学思结合 用思维导图指导学生学习

发布者：cj_ysh   发布时间：2021-11-24 14:03:33   点击数:

 孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”。思是学好知识的关键，变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。利用暑假时间，我读了几本关于思维导图的书籍，知道了思维导图作为一种图形工具，是一种非常好的学习策略。利用它可以引导思维，建构知识结构，形成组块，利于记忆。因此在本学期开学后，我尽力用思维导图指导学生学习做到学思结合，以下就是我的几点做法，与大家分享。

一、用思维导图记笔记，提升学习效果
  思维导图是一种不错的思维归纳法，用它做笔记相当有效。自人们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。东尼·博赞在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地指出传统笔记的弊端:首先，它埋没了关键词。要知道,重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。其次，它不易记忆。传统笔记的单调性，给人相当枯燥的感觉，要点也很相似，会使大脑处于一种催眠状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。再次，它浪费时间。传统笔记要求记些不必要的内容，读些不需要的材料，复习不必要的知识，再次花费时间寻找关键词。最后，它不能有效刺激大脑。传统笔记的线性表达阻碍大脑作出联想，因此对创造性和记忆造成消解效果,抑制思维过程。

相反,思维导图是采用关键词的方式，相比传统的线性笔记，少占许多篇幅。10-100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去，所以用它来做笔记，只需记忆相关的词,这样就可以节省时间50%-95%；做成的思维导图，在复习的时候，只读相关的词又可以节省时间90%；由于思维导图比较简洁、直观，因此在复习的时候，可节省时间90%以上；同时在复习的时候,不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间90%。这样下来，我们就可以集中精力于真正的问题，复习起来的效果和效率都大得多，而且强化对一些书本的记忆力及理解，让学生可以在任何学习课程中出类拔萃。

同时，思维导图中重要的关键词在图中更为突出、显眼，同时,关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力，于是我们可以轻松地在关键词之间产生清晰合适的联想,保持对知识“图景”的整体展望,因而可以给予学生一种平衡,并对所学课题有整体的全面理解。最重要的是，思维导图可以让人的大脑有一个焦点和结构，可以在里面把任何课题的知识综合起来,增强大脑对于知识的“渴望"。当学生在做思维导图的时候，会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动，同时,大脑不断地利用其皮层技巧,学习起来越清醒,越来越愿意接受新事物。

二、用思维导图做预习笔记的做法
  利用思维导图进行预习的做法其实也很简单，就是先要对即将开始的学习内容进行整体感知，然后按照课本作者的思路提取纲要，画出思维导图,并且分出哪些内容自己已懂和哪些内容自己还不懂，找出学习的重点和难点，准备课堂上有针对性地听讲和提问。具体步骤如下：

第一步:确立目标，感知内容。在学习前，我们先看这节课的内容，知道我们的目标是什么。主要是了解这个单元或者下节课老师要讲的基本内容。然后开始阅读。首先我们读一读章节提示，通过课本上面的提示来大概思考一下这本书主要讲什么内容。然后再开始读课文，看看课文里面的插图。若课文里面有练习，就可以做一个练习，来了解自己的掌握程度。边读边思，提出疑问。在学习的时候，我们肯定是有疑问的,有些不理解的，或者不认同的地方,将自己的存疑以问题的方式提出，写到本子上。对于同一个知识点，我们不仅仅可以问一个问题，甚至可以问几个。这些疑问，如果能在上课的过程中解决了,我们就算成功了。如果还没有解决，可以课后继续请教老师。

第二步:确定主题。在笔记本或白纸的中心,将预习主题写出，最好用图表示出来。

第三步:确定分支。在从头到尾阅读教材后，对学习内容进行全面系统的了解后，由主题确定要延伸出几个分支，用关键词画出整体框架，使用容易辨识的符号区分一级主题、二级主题、三级主题……尽力明确教材的目的、任务、要求、重点和难点,抓住中心。标注教材中自己不理解的问题和通过自学思考还尚未解决的疑难问题。

总之，用思维导图做预习笔记时，要多思考，要手脑并用,把握预习重点，坚持下去，方能对学习起到良好的辅助作用。除了用思维导图做预习笔记，还可以用思维导图做课堂笔记、读书笔记，复习归纳整理知识点等，无论做什么，由于思维导图本身很灵活，形式上可以用自己的方式，方法也可以灵活调整，体现个性化。
  程怡说：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”朱熹说：“得熟而思得精，自然心与理一，永远不忘。”由此可见，思是学好知识的关键，所以变学为思，变学为悟，变被动学习为主动学习,学会科学的思维方式，找到恰当的学习方法，从而提高学习效率。这样的教学方式会给学生的学习方式带来深刻变革。学思结合，用思维导图指导学生学习,能为学生插上腾飞的翅膀。