落实“双减”政策 转型提质增效

发布者：cj_yuhong   发布时间：2021-11-10 14:22:03   点击数:

 ----进修学校小教部基于“双减”背景下全面开展调研指导

     为进一步落实国家“双减”政策，精准把握学校需求，着力提升学校教育教学质量、作业管理和课后服务水平，11月1日—5日，进修学校小教部安排分科分组深入到獐小、大小和四小开展 “双减”背景下校内提质专项调研指导活动，以“落实双减政策，转型提质增效”为主题，聚焦“三提”，细抓常规，通过听课评课、骨干跟踪、教研集备、主题沙龙、校本研修、督导评估等方式实施按需服务和个性化服务，全面了解基层学校“双减”工作的总体工作落实情况和相关做法。当前机遇与挑战并存，“双减”背景下各学校注重顶层设计、稳步推进，高度重视统一思想，相关精神深入人心，老师全员深度参与、双减工作有效落实。学校通过加强课后服务课程安排、丰富课程供给、打造多彩的社团课程，满足学生和家长的多样需求。除此之外，学校注重师资安排协调、校本研修聚焦深耕课堂教学、追求真实学习，学科组强化单元作业设计，全方位提升校内育人质量。结合学校“双减”工作开展，各位教研员充分肯定三所学校有关措施切实可行，肯定了“双减”实施后学校的变化与做法。借调研之机也与学校领导、教师就课程体系建设与完善、课后服务安排与开展策略、作业设计与实施、作业评阅与精细化改编、体育活动提升优化策略、劳动教育和思政课程等方面进行了深入的交流和探讨。在最后的调研反馈会上，小教部肯定了各校积极应对“双减”的相关举措，并聚焦“双减”背景下课后服务课程的整体设计、课堂教学提质、作业设计与管理这三个核心问题，提出如下建议：

1.关于课后服务课程，要做整体规划，与课堂教学形成合力的基础之上，力求针对性、丰富性。

 2.关于课堂教学提质，要关注“三个力”。一是定力，以校为本，依据学生、教师、学校实际，把准方向；二是系统改进能力，要有全方位、系统性持续改进教学的机制和措施；三是创新发展能力，超越以校为本，找到发展空间，寻求最佳专业指导源，在关键领域力求突破，开拓发展。

3.作业设计方面。希望学校领导干部要带领教师深入研读各级相关作业政策文件；处理好作业设计与作业管理的关系，既要做好学校层面自上而下的研究型统筹，也要切实开展教师层面自下而上的实践型研究。

进修小教部本次是基于“双减”背景下校内提质专项调研指导活动，旨在全面了解学校各项工作开展情况，明晰学校当前教学问题与困惑，精准捕捉发展需求，帮助学校更好地理解“双减”内涵、重塑学校育人生态，做好持续的专业支持。

                        长海县教师进修学校小教部

                            2021年11月8日