第3课 当冲突发生

课  题

第3课 当冲突发生

授课时间

四年一

四年二

四年三

主备教师

于苗苗

课型

新授

课时

2

授课人

于苗苗

教学

目标

知识技能

认识冲突产生的原因，学会正确处理冲突。

过程方法

能够正确处理与同学之间的冲突。

情感态度价值观

珍惜友谊，尊重、理解、友善待人。

教学

重点

学会正确处理冲突。

难点

关键

能够正确分析冲突产生的原因。

学情

分析

三四年级是小学生同伴冲突高发期，如果教师看不到冲突的积极教育意义，不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅会让学生关系处于紧张状态，而且有可能给学生的个人成长带来严重伤害。无论是从学生当下社会性发展需求的角度考虑，还是站在培养未来和谐社会建设者的角度考虑，我们都要教给学生正确看待冲突的相关知识和积极解决冲突的技能与方法。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、 感知：  

遇到欺负怎么办：你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗你觉得这种做法好吗？

揭示题题

片段一：1、阅读角：知心姐姐：

2、 在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗？

3、 小贴士：（1）故意打、推、撞、踢同学

（2）辱骂、取笑、讽刺同学。

（3）给同学取侮辱性的外号。

（4）捉弄同学，故意损坏他人物品。

（5）挑拨是非，排挤同学。

（6）散播他人隐私。

二、明理：

学会应对欺负

1、片段一请你说说王玲此时的内心感受。

2、 总结：被人欺负是痛苦的，我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会 加剧。我们必须采取正确的方法应对欺负。

三、行动：

演一演：1、假如你是王玲，你会怎样做呢 ？要求：

（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

（2）组长指定一名组员负责记录。

（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。

（4）先组内排练，再在班级演一演。

2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢

四、拓展：  

我来出主意：

1、 片段一：阅读小故事

2、 小贴士：当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。

观察周围的环境，寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居民求助。

可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

3、 片段二小组讨论：你有什么好方法？

要求：（1）小组成员依次发言，表达自己的想法。

（2）组长指定一名组员负责记录。

（3）组内对所有成员的发言进行整理、归纳。

（4）先组内排练，再在班级演一演。

4、 交流

5、知识窗：了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

五、反馈

在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。 我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施， 保护自己。

冲突故事感受冲突对友谊的伤害。

分析冲突产生的原因。

总结校园冲突产生的主要原因。

认识不同的处理方式会带来不同的结果。学会选择最合适的方式处理冲突。

了解中国的国情，掌握中国的律法。

作业

设计

板书

设计

反思