《做个“开心果”》第一课时教学设计

发布者：cj_llq   发布时间：2021-06-23 13:07:32   点击数:

           二年级《做个“开心果”》第一课时教学设计

 

教学目标
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程
一感知 :
1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们今天就一起来聊一聊关于开心果这个话题

2你认为开心果是什么意思?

3学生自由发言

二明理:

1.绘本认识“开心果”

导语：今天我们班级也来了一名“开心果”，你想认识他吗？

出示任务：课件出示绘本图片并阅读，你们猜谁是“开心果”？

（1）想一想：小狐狸都让谁开心了？你怎么知道的？它是怎么让他们开心的？

（2）议一议：小狐狸还会让哪些人乐呵呵呢？

（3）说一说：谁是“开心果”？

　小结：想要成为一名“开心果”,我们就要做好自己，把自己的事情做好，照顾家人，和朋友快乐相处，让身边的人不操心、少操心，这样让他人安心，这是“开心果”。现在大家知道为什么老师的“开心果”要标上双引号了吗？

2.家里的“开心果”

　　导语：老师这里有一个开心果的故事，你们想听吗？

　　出示任务1：阅读课本第10页的故事。（看完这个故事，一定有的同学会发笑，有同学不会发笑。请发笑的同学发言。）

　　反馈指导：

　　（1）读一读：阅读课本第10页的故事

　　（2）说一说：你为什么发笑？

　　小结：我们每个人都喜欢生活中有这样的“开心果”。

　　出示任务2：请大家说说你们家的“开心果”是谁？举出具体的事例说明。

　　反馈指导：

　　（1）议一议：同桌之间交流说说家里的“开心果”。

　　（2）说一说：出示范例：“____是我家的‘开心果’。有次……”

　　（3）学生汇报。

小结：我不仅要让自己成为快乐鸟，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。

三行动:

　　导语：只带给家人快乐还远远不够，我们还要让我们身边的人也快乐。

　　出示任务：4人一组，开动脑筋，怎样才能成为你们这一组的开心果呢？

　　反馈指导：

　　（1）演一演：组内同学演一演，用你们自己的方法让自己成为你们这组的开心果。

　　（2）小组推选各组的“开心果”，并说明推选他的理由。

　　（3）为大家演一演。

　　小结：大家说的真棒！能让别人开心、乐于助人、懂得欣赏别人、赞美别人、幽默机灵的都可以是“开心果”。

4.怎样才能做一个大家的“开心果”？

(1)学生思考后自由发言

(2)出示儿歌，齐诵读儿歌。

四拓展:

课件展示各个不同人物开心的图片,并让学生说一说他们的开心果谁?

　　五总结:

1通过本节课的学习你有哪些收获或者感悟?

2学生自由回答