潜心课堂研究，拉好Mind+教学的风帆——“核心素养导向下的Mind+课堂教学研究”培训体会

——“核心素养导向下的Mind+课堂教学研究”培训体会

小长山岛镇中心小学  李媛媛

6月18日下午，在长海县教师进修学校的小学信息技术教研员孙凤英老师的组织下，我参加了“核心素养导向下的Mind+课堂教学研究”主题教研活动，收获满满。

首先，我和同仁们一起观摩了两节Mind+光盘课，一节是任浩老师做的《购物APP》一课，还有一节是我做的《空投救援》。观摩中，我从任浩老师的身上看到很多值得我学习的地方。他自然大方的教态和缜密的教学结构设计，让我找到了自身的差距，特别是他放手学生的课堂氛围，以及巧妙的环节衔接值得我好好学习。之后，我对自己的课堂进行了说课，便与大家展开了热烈的研讨。大家给了我很大的肯定，也指出了我的课堂存在的问题，比如教学内容单一性可以有效的降低难度，对于难点应该挖掘的更深入一些等等，这些建议对我完善教学起到很好的促进作用。

接着，孙凤英老师结合两节课例进行了专业点评，对今后的Mind+课堂教学进行了专业引领，引起我深刻的反思。她指出，教学内容要精练单一，选材要新颖，从学生身边挖掘素材。她要求大家不断加强Mind+软件学习，以核心素养为导向，运用先进的教学理念，有效的教学方法，科学的进行学科整合，培养学生的信息素养。

这次培训是Mind+教学的又一次引领，为我今后的课堂教学指明方向。我将紧跟孙老师的步伐，正确认识课程改革的形势，摆正自己教师的身份，潜心研究课堂，以迎接瞬息万变的信息科技的未来。