用心做教育 用爱筑未来

发布者：cj_ysh   发布时间：2021-06-18 10:33:26   点击数:

 好的教育，是教人求真、向善，激发孩子的潜能，让他们认识自己、发现自己，始终以健康快乐的心态来面对生活中的每一天、每一件事情。这样的教育，犹如冬天里的一把火，让每个在其周边的人们都能感受到温暖、体会到教育的温度。这大概就是方华老师口中的“有温度的教育”吧。假期里读了他著的《做有温度的教育》一书，了解了方华长期以来对教育的思考与实践，在字里行间折射出他对教育温度的追求与渴望。

   方华，江西省弋阳县教育体育局局长。中国教育学会教育行政专业委员会常务理事，江西省督学，《中国教育报》《中国教师报》特约撰稿人，《教师博览》签约作者。中国教师报“2014年度全国十大最具思想力教育局长”，中国教育报“2015年度推动读书十大人物”。

细细地品读他写的这本书，就会被它深深的吸引。这本书共分六个章节：教育是什么；课堂从什么时候开始；怎样对待孩子；做个懂行的教育管理者；做有温度的乡村教育；学校因何而美。而里面的文章多数都是方华局长这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟、经历见闻或是教育故事。读罢，让人深思、给人启迪，更多的是感同身受。

   最令我受益良多的是这本书的第章第节《爱、慢、欲一一教育的“三字经”》，方华老师说:做教育，有时波澜不惊，有时十面埋伏；有人看似闲庭信步，有人却身处惊涛骇浪之中。教育到底是一种什么状态？答曰：可谓是千姿百态。“爱、慢、欲”是方华局长的教育三字经，如今也是我的教育“三字经”。

我们大家都知道教育是“爱”的事业。有了爱，才会有温暖，教育才会有温度。做有温度的教育，我们教师必须要心中有“爱”。爱学生是老师的天职。老师爱学生不是指爱自己喜欢的学生、听话的学生，而是指爱全部的学生和爱学生的全部。冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”鲁迅先生更直接，他说：“什么是教育？教育就是爱。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，有时也会感到很累，很烦，但这恰恰是一种恨铁不成钢的爱。我们老师没有选择学生的权力，但有选择教育方式的权利，所以爱学生吧，皮格马利翁都能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动每一个学生。

教育也是“慢”的艺术。说到“慢”我们会不约而同想到一个词语——静待花开。其实，有一种教育就叫“静待花开”。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，则需要漫长的等待。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。所以，老师们，让我们放慢脚步，拿出足够的期待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利。合理地对待孩子的不足、缺陷甚至错误吧。只要用心引导，尽心培养，孩子总有绽放的一天，请静待花开。

教育还是“欲”的体现。教育要让学生有“欲”。无“欲”则无力，无“欲”

则无行，无“欲”则无趣。这里的“欲”就是指兴趣。兴趣是一种动力，它是成功的护航员。咱们家里都有孩子，我们也是从小时候过来的，当孩子们凑在一起玩游戏的时候，即便是玩到天黑了还想玩，忘了回家，忘了吃饭，即使家长找来还得连拉带拽的才肯恋恋不舍的回去。事实说明，兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。大家试着想一想，如果孩子把这兴趣投入到学习中，因为兴趣，去学习；因为学习，去努力；因为努力，所以得到收获。我想孩子的人生一定会是另一番景象。所以，兴趣，永远是最好的老师。

读完这本书，我对教育的“温度”有了新的理解：它应该是宽容、等待、耐心、尊重、理解、鼓励、点燃、引导……“做有温度的教育”也不应该仅仅停留在嘴上，而是体现在寒风中校领导及防疫老师们微笑迎接每一个入校的孩子并向他们问好上，体现在一二年级班主任蹲下身子为孩子系鞋带上，体现在大雨中一趟趟撑伞护送孩子出校门而被雨水淋湿了的背影上。它就在班级的某个角落，就在校园的某个地方，就在我和你的身边，就在每天上演着的一个又一个真实的教育故事里。让我们用饱满的热情，满腔的爱“心”来不断提升教育的温度，不忘初心，温暖前行。