记一节美术课观后感
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2021-03-12 16:46:34 点击数:
记一节美术课观后感
长海县广鹿岛镇中心小学 姜杰
在学科集备活动中，我们一起观看了甘井子区实验小学王金秀的《给科学插上艺术的翅膀》，并进行了学习研讨，从中收获了很多。这节课是一节综合探索课，王老师并非单纯地科学和艺术进行拼凑学习，而是以科学和艺术之间的连接点入手，将科学和艺术的发展进行有效整合，以合理的教学设计、丰富的课程资源、灵活多样的教学形式，以及独特的个人魅力，打造了一节有深度、有内涵、有容量的高效美术课堂。
一、环环相扣的教学设计
不论科学还是艺术，都是一个相对比较抽象的概念，如何让学生发现并感受生活中科学与艺术相结合的实例，如何去感受二者之间的相互联系，是本课非常需要解决的一个难点，王老师以社会发展为主线，沿着时间的发展顺序，在讲述的同时，依次将陶器、青铜、瓷器、绘画、照片等进行展示介绍，有详有略，有欣赏有评述、有介绍有讨论，时间恰到好处，重点拿捏的也十分准确。让学生在轻松愉悦的氛围中不自觉地跟随老师的节奏去学习、去探究，整个课堂节奏紧凑但不紧张，学生放松或不随意，既调节了课堂氛围，又达到了教学效果。
二、课程资源开发
本课教学中，教师也特别注重课程资源的开发和利用，教师合理利用了教材中的作品，并认真筛选了历史进程中比较有代表性的作品，进行展示和学习，有图片、有视频，为学生创设了视听相结合的立体式学习氛围，激趣的同时，也帮助学生更好地理解教师所出示的作品。尤其是总结拓展环节的全息投影体验，更是紧扣本课主题，将课堂的氛围再次推向一个新的高潮，在学生的兴奋点上，出示我国科技的发展变化，直接连线时事政治，升华了本课的主题——民族魂，中国梦，也正体现了“综合探索”领域的隐性目标——大文化观。
三、灵活多样的教学方式
本课教学中，教师针对本课的课程特点，注重以学生为主体的研讨和探索，不论老师的展示还是介绍，最终的落脚点都是在引导学生进行观察、思考、探索与发现，在调查方法环节，是以班级学生的视频调查报告，引导学生去发现调查方法与内容，在课堂中又能因地置移地引导学生合理整理手中的调查资料，开展学习活动。
四、教师的个人魅力
这节课之所以如此成功，王金秀老师的个人魅力也是不可否认的因素之一，且不说教师的教态自然大方，语言精炼准确，王老师在整个课堂以一种娓娓道来的方式，引领学生自然投入，这一个度的把握也是十分到位的。并且，老师能将自己的个性特长与教堂教学有效结合，在科学与艺术共同发展的环节，将自己的折纸作品与科学计算以及化学处理以直观的形式呈现与学生眼前，更是科学与艺术共同发展的有利展示。
五、注重评价
教师注重对学生的评价，不仅有语言评价，还是动作及眼神的肯定，充分体现了评价的激励和反馈作用，帮助孩子以更大的热情投入到课堂学习之中。
六、今后努力的方向
通过对本节课的学习与评价，我们充分认识到，要想打造一节高效的美术课堂，首先要做一名优秀的美术老师，即要不断学习教育教学理念，提升个人理论与业务素养，还要多学习，多研究，充分发挥教研组的作用，多听课、多研讨，取长补短，完善自我。
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