帮助学生提升沟通能力的蒙眼体育活动

帮助学生提升沟通能力的蒙眼体育活动

 

在各种情况下与人进行交流是学生小学阶段必备的软技能之一。体育老师们可以尝试开发一些蒙眼的游戏活动，帮助学生发展提升口头沟通技巧，学生们在游戏过程中能够使用最佳词汇，以便游戏能达到预期效果。能让孩子们通过蒙眼活动意识到沟通的重要性，这一点非常重要，老师们也会觉得所做的这些工作是值得的。游戏过程中，有些学生可能会对彼此感到失望，想要放弃。其他学生尝试停下来，选择不同的词汇解决问题。也有学生很发现如果想要成功，无需慌忙“慢慢来更快一些。”

在蒙眼活动开始之前，学生们会集思广益，该用哪些词汇来指导那些看不见的学生，进而获得比赛的胜利。在以下的所有活动中，学生只能用语言来指导蒙着眼睛的伙伴，不能碰他们的伙伴或用手引导。

这是一个非常棒的介绍引导活动，将学生分成两人一组，两人轮流指导与被指导，在体育馆里到处转，不能碰到任何人或任何东西。这项活动能够激发学生练习并发现使用最好的词汇来指导合作伙伴。给学生们留出单独的时间，让他们思考并与其他学生一起讨论，用的哪些词语有效。

挑战任务

针对于学生分组任务，老师们可以在黑板或者投影仪上列出至少4项简单任务列表。下面是常见的一些挑战玩法，如有有更好的方法也可以加进去。

●让学生指导伙伴在体育场馆或操场上找到3个标志桶

●触碰到在体育馆里的5个平标志碟，也可以让学生遵循某个颜色逻辑寻找触碰。

●将豆袋随机摆放在体育馆地上的呼啦圈里。（平时操作可以设置8个呼啦圈，圈里可以放豆袋、装饰环、小动物等其他各种物件。）学生们引导他们蒙住眼睛的伙伴，从3个呼啦圈里找到相应的物件，然后把它放进另一个呼啦圈。

●引导与另一名蒙眼的学生击掌。

●踢3个散落在体育馆里的球

●把围巾递给蒙着眼睛的伙伴，引导伙伴投掷并抓住围巾2次。

●跨过一道障碍

●用手捡起或者反转散落在地上的保龄球瓶。

●将纱线球散落在地上，引导蒙眼伙伴捡起一个纱球并放在桶里。

●引导学生到黑板所在的位置，并帮助他们尝试写出自己的名字。

穿越丛林

学生分为2人一组，将各种各样的设备散落在体育场或体育馆里。学生们需要指导蒙着眼睛的伙伴在不踩到地上设备的情况下，到达体育馆的另一边。当蒙着眼睛的学生踩到地上的物件或到达场地另一边时，双方转换角色。老师也可以播放一些重新的声音，创造出相应的氛围，这样学生们听到口头交流的挑战性会更大。

建议可以放在地上作为丛林障碍的物品。

★任何橡胶生物（野生动物）

★泡沫棒（短吻鳄）

★标志桶（树）

★跳绳（蛇）

★呼啦圈（池塘）

★豆袋或沙包（有危险的昆虫）

连接游戏

老师们可以和学生分享一些盲人运动员的故事，有助于培养学生的体育精神。在这项活动中，学生们分为3人一组或4人一组。一个学生将眼睛蒙住，然后从胯下投给距离约1.5米远的学生，另一名学生将橄榄球递给蒙眼的学生，并根据投球结果反馈给蒙眼的伙伴。每个人尝试3~5次后交换角色，这样每个学生都会有机会投球、提供反馈、接球。

盲选颜色分类

建议体育老师使用6个特定颜色的小物件，将呼啦圈及其他物件散落在体育馆里，其他物件放在呼啦圈外边。合作伙伴将引导蒙着眼睛的伙伴，捡起散落在地上的任何小物件，并将其放置在正确的呼啦圈中。经过一段时间之后，双方切换角色，并继续按颜色进行分类