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求真务实砥砺前行

发布者：cj_fuhong 发布时间：2020-12-30 16:32:36 点击数:

求真务实 砥砺前行

四小十三五教师教育工作总结

长海县四块石小学 2020年11月

教育事业的发展需要一流师资，学校的发展，需要一支师德好、素质高、业务精、能力强的专业化教师队伍。加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。教师教育、校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。根据“十三五”教师教育规划，我校认真落实上级教育部门培训工作精神和要求，立足校本，以抓师德为动力，结合课题研究，切实注重教师的专业发展，提高教师教育教学能力和科研水平。下面将我校十三五期间开展的教师教育工作总结如下:

一、落实保障机制，顺利开展教师教育工作

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师教育领导小组, 加强对教师教育工作的指导, 把教师教育工作作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。加强对培训过程的管理，做到培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记,学校有记录。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

1、领导重视

学校领导非常重视教师教育工作，为加强对工作的指导，首先成立了由校长牵头的校本研修领导小组，副校长任主要领导，教导处主任任分管领导，教研组长为成员的组织机构，形成校长室——教导处——教研组——教师个人的分层管理网络。其次还充分发挥了校长第一责任人的率先垂范作用。认真研究确定统一的学习内容和材料，指导教师利用业余时间分散自学，周五下午进行集中学习。为保证各项任务的落实，完善了相应的机制、加大投入，努力营造良好的工作、学习、培训环境。

2、制度保障

我校教学制度完善，按照国家和省定课程计划，每学期开足开齐课程。建立建全《教师听评课制度》、《教师备课上课制度》、《教案检查制度》等各项教育教学常规制度。为了进一步加强“集体备课”的管理力度，学校广泛听取意见，讨论并确定了《四块石小学“三环三步”主题集备方案》，让教师在“集备”中反思，在“集备”中成长，有效地保证了教学教研科学有序地进行。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围

学校注重营造良好的学习氛围, 让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中,学习是人生活的重要组成部分,体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学, 提倡互学。形成以学习为荣,不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动, 引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记,写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己, 使教师体会到-种主人翁的责任感。

三、加强教师道德评价,提高教师职业修养

以德修身,以身立教,淡泊名利, 乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人,但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己,使自身趋于完美。。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。因此,学校要求教师要注重自我完善。学校强调加强教师职业道德建设,核心是学生, 关键在于建立良好的师生关系。要求教师要对学生有爱心与耐心,作到诲人不倦。要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念,提升每位教师的师德外水准。

四、抓好常规学习培训,提高教师业务素质

（一）搭建平台，促进教师业务能力提升

1、开展切实有效的教研活动。学校规定每个教研组一个星期两次教研活动，开学初各组把活动的时间上报给教导处，教导处统一调控最后定夺。由分管的主任负责，中层以上领导全部分到组内参加教研活动，并做好记录和总结。每周五下午为雷打不动的校本研修时间，统一地点，统一严格要求，并且有领导的参与和监督管理。在提高教师的教学教研能力的同时，也保证了专业知识和专业能力的学时的完成。

2、学校把提高教师实施素质教育的能力和水平作为业务培训的重点，虽然学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构,使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动,来丰富教师的知识结构。以“研课”为载体，开展富有成效的教学研修活动：①“一人一课”研课议课活动；②举办“聚焦课堂，走近名师，提升自我” 骨干教师课堂教学观摩活动；③进行了青年教师课堂教学大赛、学科专业素质评比、青年教师教学基本功大赛等；④开展同课异构和跟进式教研活动；⑤“三级备课”活动；⑥开设教师论坛、教师沙龙活动；⑦开展“三课两反思”活动；……通过这些活动, 增进教师对其他学科的了解,增进教师之间的了解,既拓展了自身的知识结构,又在提高自己的同时帮助了别人。

3、疫情期间，教师教育丝毫没有放松，如今的网络十分方便，学习途径非常多，学校校长、书记等分享优秀的教师教育团队的讲座、视频给教师，通过分享体会等方式引导教师进行学习，使教师能够与专家交流,开拓视野。提高教师教育教学水平。

（二）注重各种培训，提高教师专业素养

我们立足本校、本岗，从教师实际出发，通过听课交流，专题研讨，教学实践，教学技能展示等形式开展丰富多彩的校本培训，并通过多层次、多角度培训，激发广大教师学习的积极性，使校本培训可持续发展并深入人心，完成培训的学时。

1.多层次培训：青年教师培训，骨干教师培训，一般教师培训。我校把青年教师培训工作放在首要位置。坚持政治上高标准，严要求，业务压担子，放手使用，生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

2.多角度培训：学历培训，计算机水平培训，班主任培训，科研能力培训。充分发挥教育网络的作用，在网上选择优秀的专家，在网上学习先进的教育理念和专业知识。学校定期召开班主任业务培训和班主任工作经验交流会等，提高班主任管理水平。

3.师德培训：结合师德建设年，学校多次进行《教师职业道德规范》和《义务教育法》、开展专题论坛和师德征文活动，观看《优秀班主任教师工作纪实》专题片，专题讨论“今天如何做教师”、“怎样当好班主任”等，使每位教师为成为学生爱戴、家长信赖的好教师而努力。

4.骨干培训：对骨干教师采用市县校三级骨干分层培养和管理的方法，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、培养青年教师、教育管理方面的示范作用，促进我校优秀教师梯队的形成。学校实行骨干教师分层带教的方式，各层次骨干教师均有师徒结对对象，骨干教师认真落实传帮带工作，帮助青年教师快速成长。学校每学期安排骨干教师的教学展示汇报活动，通过公开课和讲座，展示骨干教师出色的业务水平，使她们在学校的教育教学工作中真正起到示范、引领作用，从而带动学科发展，促进师资队伍整体素质的提升。

5.全员培训：按照“十三五”中小学教师提高工程方案和进修学校要求，集中培训不少于10学时。“网上报告厅”4学时任务。学校教师教育专干认真组织教师参加各个月份安排的全员学习内容，并及时的上报学习材料，完成学时。随时提醒教师进行网上报告厅的学习。另外，要按照上级的各部门的要求，按时组织教师走出去进行培训，回来后用不同的方式进行汇报和二级培训，产生一人学习，多人受益的效应。并且拓宽培训渠道，丰富培训内容。学校教师教育专干要做好教师外出培训的记录以及学分证的管理登记。

6.信息技术培训：学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。注重发挥学校青年教师的信息技术能力，搭建培训平台，加强对全体的培训。

（三）学校积极创造条件，为教师搭建更高的学习平台。

组织教师参加省市国家级各类培训，与市内学校建立友好校，让教师有更多外出学习的机会。学校有教师教育专项经费，且每年递增，根据要求100%参加各类培训，每学期学校都要组织教师参加国家、省、市、县级以上的培训。同时要求教师带着任务去，带着思考回，把学到的最有借鉴的价值信息传达给全校教师，进行二级培训。在促进教师个体发展的同时，带动教师的整体发展。从17年支教教师结束后，开始进行县内学校的交流活动。每学期，交流的老师都能够认真的学习兄弟学校的宝贵的教学经验，在学校大会上进行交流。

五、办学特点突出，彰显学校特色

扎实的校本研修，促进了教师的专业发展，促进学校的特色建设。在教学中，强调先学后教，以学定教，顺学而导的教学理念，不断打造“阳光课堂”教学模式。创建“多彩教育”办学特色，是我校多年来的追求。2014年11月，我校被认定为“大连市特色目录学校。”多彩教育内容包括三方面：一是多角色参与体验，以“我参与我成长”为主题的十个小主人活动。制定了做十个小主人的具体目标与要求，内容具体，具有操作性。二是多项目课程选择校本课程开发是学校多彩教育特色的基础策略工程。学校探索出了基础性学习、拓展性学习和综合性学习三种课程学习模式。三是多彩星光谱评价机制，以“我评价我多彩”为主题的十项星光自我评价。学校利用小思徽章用手机扫码的方式随时随地对学生的学习、纪律、卫生等日常表现进行评价，同时学校也将这样的评价方式与日常督导检查联合起来，家长也可以根据教师的评价反馈及时了解孩子们的表现，实现全员共育人目标。

六、抓好校本研修，组织好学科活动以校本研修，促进教师专业化发展。

十三五期间学校确定了“依托校本研修，强化师资培训，提升教育品位，推动学校内涵发展”的工作思路，探索出切实有效的“研训一体化”校本研修模式，取得了显著成效。校本研修工作严格执行《大连市校本研修工作规程》的相关要求，组织开展研修活动，活动符合老师发展的需要，在活动的设计以及布置中体现主题化、系列化。数学学科旨在培养学生的数学表达能力，根据这一主题，不同年级、不同课型都有自己的落脚点、训练点：口算教学中培养学生讲题能力、计算教学中数形结合培养学生表达能力……语文课堂重在语文学科素养的落实，教师问以教研组为单位，一起研读教材，钻研教法，寻找每一节课的语文学科素养；英语课堂主要是六部教学法在课堂中的灵活运用……在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课,真实地了解教师的实际情况,促使教师上好每一节课,使课例校本研究发挥实效。通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展, 促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展 , 逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训, 潜能将得到充分的发展。