《文字也精彩》教学设计

课题

文字也精彩

教材

大连理工大学出版社

信息技术 四年级上

教者

于光辉

单位

小长山岛镇房身小学

课时

1

教学目标

1、学会应用美图秀秀中的多种文字效果； 学会调整文字相关属性。

2、通过演示与学生探索相结合的方法，熟练掌握美图秀秀中添加文字的相关操作。

3、通过应用美图秀秀文字介绍家乡景观，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点

学会应用美图秀秀中的多种文字效果； 学会调整文字相关属性。

教学难点

学会调整文字相关属性。

教学准备

网络教室、家乡图片PPT

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

引入新知

演示家乡风景图，导入：我们的家乡小长山的风景美不美？想不想把这些美丽的风景介绍给更多的人？好！这节课我们学习用美图秀秀文字功能把这些美丽景观介绍给更多人

出示本课学习目标

观察感受家乡美景，明确任务

通过情景导入，激发学生的学习兴趣，进入本节教学主题。  

演示操作

学习探究

教师讲解演示

一、静态文字1、打开图片2、单击选择文字工具栏3、单击输入文字并调整属性4、保存图片

过度：静态文字的添加方法我们已经掌握，美图秀秀文字工具栏中还有两种文字效果（漫画文字和动画闪字），下面，我们分组自学来完成。

二、漫画文字

三、动画闪字

小组推选代表演示汇报

倾听观察

动手操作

试使用“文字模板”

让学生体验与尝试,培养学生的自学能力和独立操作能力

演示汇报.

分步演示讲解，培养学生良好的上机操作习惯。

和培养学生自主操作能力。

培养学生的观察和分析能力

培养学生操作能力、语言表达能力。

自主活动

展示评介

图片文字的添加方法我们已经掌握，下面我们把自己修改的图片做个拼图，完成后展示给大家。

展示评价（自评、互评、师评）

独立拼图，展示评价。体验家乡之美。

不设定具体要求，让学生大胆去创作。充分发挥学生主体作用，挖掘其潜能，启发学生发散性思维。

板书设计

6文字也精彩

静态文字1、打开图片2、单击选择文字工具栏3、单击输入文字并调整属性4、保存图片

漫画文字1打开图片2单击“漫画文字”3选择模板并调整位置和大小4输入漫画文字5、保存图片

动画闪字1打开图片2单击菜单“文字”——动画闪字3选择闪字效果4输入文字5、保存图片