我学习，我快乐

课题：2.我学习，我快乐           第  1  课时           总序第  3  个教案

课型：新授     编写时间：     年   月   日    执行时间：    年   月   日

教学目标：

1. 通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。
    2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。

3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

教学重点：

学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点：

明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学准备：

    多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器

教学过程：

一、谈话导入： 　　

学生交流自己学会的技能。 　　　

二、活动一：学习的快乐 　　

（一）技能比拼

师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？
    生：好！
    师生互动：师生共同玩游戏。

师：请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！
    生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。
    生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。
    生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。　　

教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？ 　　

学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。 　　

教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。 　　

学生交流：回答问题。 　　

教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。 　　

学生交流：小组分享，小组代表汇报。 　　

师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。 　　

批注：

教学反思：