第8课 上学路上（二）

课  题

第8课 上学路上（二）

授课时间

一年一

一年二

主备教师

杨洪妮

课型

新授

课时

1

授课人

杨洪妮

教学

目标

知识技能

规范上下学路上的安全行为。

过程方法

了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

情感态度价值观

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

教学

重点

梳理交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。了解常见交通信号的含义，并能主动遵守。

难点

关键

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

学情

分析

一年级的学生普遍由家长接送，一些家长的安全意识比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为，对学生造成不良影响吗，教师因要注意针对这一问题、现象进行正面引导，引领学生关注自己上学路上的安全问题。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、感知：

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事：小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

观察P16四幅上学路上的图片。

你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。

小组汇报，全班补充。

教师小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

二、明理：

活动二：交通信号我知道

教师谈话：孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？

“交通信号我知道”竞猜大比拼。

小结：你们太厉害了！既然你们这么棒，那老师要考考你们，看看谁能从下面的图片里快速发现问题。

三、行动：

活动三：他们哪里做错了？

1、出示违反交通规则的图片。

2、抢答：他们哪里做错了？（违反了哪些交通规则？）请你告诉他应该怎样做。

3、自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。（对话、动作等）

教师小结：我们真是火眼金睛，这么块就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真是的生活中也会这样做的，对吗？

四、拓展：

活动四：故事告诉我……

出示故事：《命名上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你会怎么做？（早些起床，等绿灯过人行道。）

教师小结：孩子们，你们说的真好！交通规则不是为了给别人看，或怕别人笑话才必须遵守的，他是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格的小公民、一名合格的小学生。

五、检测：

出示不同交通信号标志，学生识别其功能。

教师总结谈话。

让学生发现、感受自己实际生活中在上学路上可能会出现的安全问题。

让同学们更加熟悉交通信号标识，能够认识并了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则。

让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规则确保安全。

作业

设计

板书

设计

上学路上（二）

反思