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三年级美术《面具》教学设计

发布者:cj_zhangyu   发布时间:2020-12-09 14:37:03   点击数:

 

《面具》教学设计
                     
教学目标:
1、了解面具的文化,感受它的艺术特点,能够合理利用多种材料对面具进行有目的,有创意的装饰。
2、通过面具的设计装饰,培养学生的鉴赏能力、想象能力和创造能力。
3、引导学生在小组学习氛围中相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。通过学习活动,培养学生对传统艺术的热爱。
教学重点:尝试用多种材料设计制作各具特色的面具。
教学难点:巧妙运用材料设计新颖的面具。
教具:课件、剪刀、彩纸、废旧材料、演示用品。
教学过程:
()游戏导入
师:同学们,今天上课之前我们先来做一个游戏。(出示舞会拼图,找学生上来拼一拼)
提问:在舞会上如果我们不想让别人认出自己,我们又要借助一个什么东西呢?
引出课题:面具
今天就让我们在面具展览馆里揭开它的神秘面纱吧
(二)新授
一、师:首先我们来到了第一展馆,了解它。
大家好我是集雕刻、绘画、工艺于一体的,适合面部装饰佩戴的工艺品,世界上许多国家都有我的身影。小朋友们你们能说说都在哪里见过我么?
二、师:同学们面具作为一种古老的艺术,在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日,古老的面具艺术正向现代文明走来,走进我们的生活。下面让我们来到第二展馆,一起来了解一下它的家族吧。
首先面具先生将我们带领到了中国,咱们来看一看它将为我们介绍的是哪个地方的面具?(出示视频:傩戏)
师:古人们把面具当做除魔消灾的工具,那么,在现代我们也有一个国家,这个地方的面具可谓是非常出名,你们想不想知道它是哪里?(出示现代威尼斯面具视频)
提问:A、傩戏是表示什么的舞蹈?
B、傩戏起源于什么时期?
C、古时我们用面具是驱鬼神,那在现代它更多地使用来干什么?
三、同学们在前两个展馆里表现的非常棒,面具先生想在第三展馆里再考考我们通过前两个视频观察,你能说出面具的功能有哪些么?(祭祀、礼仪、镇宅、表演)
四、接下来我们做一个游戏,找不同(出示面具图片,人脸局部)说一说与真人相比面具的五官在设计上有什么特点?(造型夸张,色彩鲜艳)
五、赏一赏
出示不同面具的图片(提问:面具上的花纹在设计上有什么特点)
我们看看其他小朋友们的面具作品,
不光有小朋友做的面具,老师也为大家带来了面具朋友,你们想知道它是怎么做的么?(出示微课制作视频)
六、制作
老师昨天收到了舞会的邀请函,要求同学们要带着制作的面具去参加!
师:实践要求:选择绘画或手工制作的方法,独立完成舞会面具,将给做的最快,最好的学生发舞会邀请函,让他跟着郭老师一起去参加。
评一评
说一说,你设计的灵感来源是什么?
大家最喜欢那件作品?
;大家的作品都太独特了,老师难以取舍,所以决定给你们每人发一张邀请函带着你们一起去参加假面舞会!
 

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