三年级美术《面具》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2020-12-09 14:37:03 点击数:
《面具》教学设计
教学目标：
1、了解面具的文化，感受它的艺术特点，能够合理利用多种材料对面具进行有目的，有创意的装饰。
2、通过面具的设计装饰，培养学生的鉴赏能力、想象能力和创造能力。
3、引导学生在小组学习氛围中相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生对传统艺术的热爱。
教学重点：尝试用多种材料设计制作各具特色的面具。
教学难点：巧妙运用材料设计新颖的面具。
教具：课件、剪刀、彩纸、废旧材料、演示用品。
教学过程：
(一)游戏导入
师：同学们，今天上课之前我们先来做一个游戏。（出示舞会拼图，找学生上来拼一拼）
提问:在舞会上如果我们不想让别人认出自己，我们又要借助一个什么东西呢？
引出课题：面具
今天就让我们在面具展览馆里揭开它的神秘面纱吧
（二）新授
一、师：首先我们来到了第一展馆，了解它。
大家好我是集雕刻、绘画、工艺于一体的，适合面部装饰佩戴的工艺品，世界上许多国家都有我的身影。小朋友们你们能说说都在哪里见过我么？
二、师:同学们面具作为一种古老的艺术，在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。下面让我们来到第二展馆，一起来了解一下它的家族吧。
首先面具先生将我们带领到了中国，咱们来看一看它将为我们介绍的是哪个地方的面具？（出示视频：傩戏）
师：古人们把面具当做除魔消灾的工具，那么，在现代我们也有一个国家，这个地方的面具可谓是非常出名，你们想不想知道它是哪里？（出示现代威尼斯面具视频）
提问：A、傩戏是表示什么的舞蹈?
B、傩戏起源于什么时期？
C、古时我们用面具是驱鬼神，那在现代它更多地使用来干什么？
三、同学们在前两个展馆里表现的非常棒，面具先生想在第三展馆里再考考我们通过前两个视频观察，你能说出面具的功能有哪些么？（祭祀、礼仪、镇宅、表演）
四、接下来我们做一个游戏，找不同（出示面具图片，人脸局部）说一说与真人相比面具的五官在设计上有什么特点？（造型夸张，色彩鲜艳）
五、赏一赏
出示不同面具的图片（提问：面具上的花纹在设计上有什么特点）
我们看看其他小朋友们的面具作品，
不光有小朋友做的面具，老师也为大家带来了面具朋友，你们想知道它是怎么做的么？（出示微课制作视频）
六、制作
老师昨天收到了舞会的邀请函，要求同学们要带着制作的面具去参加！
师：实践要求：选择绘画或手工制作的方法，独立完成舞会面具，将给做的最快，最好的学生发舞会邀请函，让他跟着郭老师一起去参加。
评一评
说一说，你设计的灵感来源是什么？
大家最喜欢那件作品？
师;大家的作品都太独特了，老师难以取舍，所以决定给你们每人发一张邀请函带着你们一起去参加假面舞会！
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