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《正确认识广告》

发布者：cj_llq 发布时间：2020-12-09 14:34:35 点击数:

《正确认识广告》第一课时教学设计

第一课时教学设计

　　一、教学目标

　　1．通过交流、讨论、回顾，发现广告无处不在。

　　2．了解商家做广告的原因，正确认识广告的形态和功能。

　　3．不盲目相信广告，警惕虚假广告。

　　二、教学重难点

　　帮助学生正确认识广告的功能，了解并分辨广告的虚假宣传。

　　三、教学过程

（一）导入：

同学们，广告存在于我们生活的方方面面，与生活息息相关。那么应该怎样正确认识它呢？本节课，就让我们走进广告的世界，一起来正确认识广告吧！

　　（二）感知：七嘴八舌话广告

　　1. 同学们，在上课前老师有布置任务让大家去留意身边的广告。请你们说说，我们生活中，哪里会出现广告呢？生回答。

2. 生回答（如：电视上、超市里、传单上……）

师生小结：广告的形式

电视广告、网络广告、报纸广告、橱窗广告、车体广告、墙体广告、包装广告……

刚刚同学们说了这么多形式众多的广告，说明广告真是无处不在。（板书：形式）

　　3. 同学们，你们看，（PPT出示：餐厅宣传、培训机构、购买家电、房产中介的广告宣传）在我们生活中，还有哪些广告？

　　4. 生回答，师小结：广告的内容可真多，由此可见，广告真的无处不在。（板书：内容）

　　5. 同学们刚刚看到的，说到的都是商业广告。商业广告是以营利为目的的，其目的是为了提高产品的知名度，卖出更多的产品。商业广告可不是我们现代社会的产品，它从古到今都存在。你们看（出示古代的广告图、《水浒传》三碗不过冈）。所以说，广告从时间上看也是无处不在的。（板书：时间）

　　6. 除了生活中显性的各种广告，我们身边还隐藏着许多隐性广告，你知道吗：

　　7. 自学：PPT出示65页上面的三幅图。

　　8. 师小结：同学们真聪明，懂得从书本上找答案。确实，广告除了显性的，还有很多是隐性地存在于我们生活中。说明广告的形态各异，同时也显示了广告的无处不在。（板书：形态）

　　9. 同学们，我们身边的广告无论从形式还是内容，时间还是形态上看都是各种各样的。所以说，我们的广告真的无处不在。（贴板书：火车四个轮子，上面标注：无处不在）

（三）明理：

1．商业广告和公益广告

过渡：同学们，广告无处不在，要想正确认识它，我们先来一起认识一下这两位广告先生吧！

　　①创设情境：设计商业广告先生和公益广告先生两个卡通人物，旁边备注两位先生的对话。（公益广告说：“我就是为人民服务的活雷锋”；商业广告说：“不以营利为目的的广告不是好广告”）

　　②同学们，通过看图，你们能说说这两位广告先生的特点吗？

③是的，正如同学所说，（PPT出示两种广告的定义）公益广告是不以营利为目的而为社会提供免费服务的广告活动，广告的形式多样，许多明星代言的广告也是公益广告，主要是根据其广告的目的来定义的。商业广告是以营利为目的的，人们做这种广告就是为了提高产品的知名度，卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。

2. 商家为什么要做广告

过渡：同学们，广告的制作和宣传是需要费用的。有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？

①自学：PPT出示66页的内容。

②同学们，商业广告的成本这么高，为什么商家们还要做广告呢？

③生回答，师根据生的回答进行点评，点评落到广告的功能上。

（写板书：传递信息、提高知名度、劝说购买）。

（例如，生：我原来是不喜欢吃山楂，但因为我喜欢的明星代言某牌子山楂后，我就开始购买某品牌山楂了。

　　师：所以广告有劝说购买的功能，可以让那么原本不想买的人，产生购买的欲望。）

④谢谢同学们的分享，其实刚刚你们所说的都是广告的正面影响。正如你们所说，广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。

(四)行动：

过渡：面对纷杂众多的广告，你们相信吗？

1．选择自己的答案：请同学们拿起手中的反馈器，选择出你的答案。