课例教案《小号手之歌》

教学

内容

小号手之歌

日期

2020.11

课时

1

课型

唱歌

教学

目标

1.学唱歌曲《小号手之歌》,启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。

2.通过《小号手》的故事，用声音和动作去表现军事训练场面，从而感受、创编、学习节奏。

3.教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精神。

教材

分析

重点

学唱歌曲；体会进行曲的风格，感受小号手的音乐形象。

难点

前八后十六分节奏及四分休止符的正确把握。

教具

钢琴 多媒体教学课件

                          教 学 流 程

教 学 流 程 设 计

修改建议

一、创设情境：

1.听《小号手之歌》师生踏步进教室。

 2.师生问好！

二、技能训练

 1、刚才我们从歌曲中听到了什么声音？

军号声。

2、谁能来模仿一下军号的声音？

的 的 的 哒

听师示范，学生模仿

  3、    X   X  X   X

的 的的 哒

节奏练习

4、X   X X  X  | X   X X  X  | X   X X  X X  | X   X X  X ||

   的 的的  哒   的 的的 哒   的  的的哒的   哒 哒哒 哒

1）找出上面的节奏型，解决难点第三小节

2）完成拍节奏（边读边拍节奏）。

5、一起来唱一唱军号声的旋律。

三、学习新知：

1、导入：

播放小号手之歌的动画视频，教师讲《小号手》故事，介绍作品。

嘹亮的军号把我们带到了战争年代，一个叫小勇的小男孩和他的父母生活在一个小山村里，村里有个恶霸地主中山狼。这一年，庄稼收成不好，小勇的父母因为没有交上租子，被残忍的地主中山给杀害了。小勇被迫在地主家放牛，受尽了各种残忍的折磨。

一天，红军游击队经过九里坪，中山狼一听红军来了吓得仓皇出逃。小勇光荣的参加了游击队，并且当了一名小号手。每天他都要吹响自己心爱的小号。可是在一次战斗中，中山狼带领着他的白军包围了游击队。多亏小勇急中生智，吹起军号迷惑敌人。解救了游击队，但是小勇却不幸被抓进了监牢。红军游击队在群众的配合下袭击了中山狼的老巢，救出了小勇。可是老奸巨猾的中山狼却从秘密通道逃走，勇敢的小勇连夜骑马紧追，最后惊慌失措的中山狼终于被小勇一枪击中，滚下了山崖。

解放后小勇的故事拍成了动画片，你们听到的就是主题曲《小号手之歌》，这节课我们就来学唱它。

2、完整听一遍《小号手之歌》，想一想歌曲的情绪是怎样的？

生：自豪的，进行曲风格。

3、再听歌曲，随歌曲自豪的踏步走。

4、随歌曲模仿军号的声音并用动作表现。

5、学习四二拍含义强弱规律

6、学生创编声势，并随歌曲表现

7、简单学习指挥，并指挥歌曲。

8学唱歌曲：

1)教师范唱。

2学生随歌曲模唱。

3）随琴慢速演唱第一段，指导附点节奏、后十六分节奏和休止符的演唱。

4）演唱全曲，加快速度至原速。

5）随歌曲原唱演唱一遍。

7、歌曲处理

1)启发学生用自豪的坚定的声音，运用音乐记号，演唱歌曲。

运用对比的方法发现休止符和重音记号，并运用到演唱中。

2）学生设计演唱形式表现歌曲：领唱齐唱（男女组领唱或者一生领唱）

四、拓展延伸

（一）老师发现同学们个个精神抖擞，俨然一个个英勇的小红军战士。想要成为合格的战士必须要经过严格的训练，我们一起去训练。

1、看！战士们在训练什么？

1）师逐一出示训练图，学生根据图自主表演，师总结出节奏型。

2）学生根据歌词选择合适的节奏及声音来参与歌曲的表现。 

A： X X X X X X X X |  X X X X X X X X | X X X X X X X X || 

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒  嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 　 

B： X    X  |  X    X  |  X    X  |  X    X  ||

     一   二    一  二    一    二    一  二

C：　  X－ | X－ | X－ | X— ||　

杀     杀     杀     杀！

D：  X  X X   X  |X  X X  X  |  X  X X  X X  | X   X X  X||

      的 的的 哒   的 的的 哒   的 的的 哒的   哒 哒哒 哒

（二）在那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童，你还知道哪些？

学生举例：如王二小、小兵张嘎

欣赏歌曲《红星歌》

四、小结升华：

这节课我们扮演了当年勇敢坚强的小战士，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，我们要继续发扬小战士不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。

这节课就上到这里，让我们迈着坚定的步伐走出教室，去迎接学习生活中的挑战吧！

教学设计

小号手之歌

教学反思

学生在学习过程中通过多种活动感受了歌曲的进行曲风格以及坚定自豪的情绪，并在学习之后能用这种情绪及声音进行表现。本课的教学目标基本上完成。

我先是采用听辨、模仿的方法解决了本课的教学难点，使学生掌握了军号的节奏型及号声的演唱，在进行学唱歌曲就事半功倍了。

在学唱歌曲之后我拓展了节奏型的感受与实践，在参与表现的过程中激发了学生的学习兴趣。

自我感觉，课上我还是放手不够，应多让学生自己去感知去创造，而不是用老师的设计去限制了学生的思维发展。