《冬瓜和南瓜》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2020-11-12 15:13:46   点击数:

 《冬瓜和南瓜》教学设计

教学目标：

一、知识与技能：1、用自然的声音，欢快、活泼充满朝气的情绪演唱歌曲。

2、视唱歌曲前半部曲谱，并能用柯达伊手势表现。

二、过程与方法：在交流、演唱、等一系列过程中，丰富学生的情感，培养学生的演唱能力。

三、情感、态度、价值观：通过对歌曲的学习，使学生懂得同学之间要团结友爱、互相帮助的道理。

教学重点：指导学生用欢快、活泼、充满朝气的情绪演唱歌曲。

教学难点：指导学生唱准切分节奏。

教具：多媒体、课件

一、组织教学

1、随音乐《快乐宝贝》律动进教室

2、师生歌声问好

二、发声练习

     1、音阶      2、《玛丽的小羊》   

三、竖笛训练

1、复习567        2、音阶     三《玛丽的小羊》

四、新歌教学

过渡语：同学们吹奏的真不错，为了奖励大家，老师送给你们一首非常好听的歌曲，让我们快来听一听吧，想一想歌曲的情绪是怎样的！

1、初听歌曲范唱

师：歌曲好听吗？歌曲的情绪是怎样的？

过渡语：这首歌曲的主人公啊是两个非常可爱的小朋友，我们再来听一遍歌曲，看看这两个小朋友是谁，他们在干什么呢？你还可以跟着老师用肢体动作来为歌曲伴奏！

2、复听歌曲

师：这两个小朋友是谁，他们在干什么？他们是自己中自己的吗？

3、认识冬瓜和南瓜。（出示课件）

今天我们就来学唱这首好听的歌曲《冬瓜和南瓜》

4、按节奏朗读歌词

   教师先范读一遍，学生再读，注意声音的位置

5、教师范唱

6、随录音轻声歌唱

7、随琴演唱歌曲（两遍）教师给予指导

8、随录音范唱完整唱

9、随歌曲伴奏音乐完整唱

三、音乐表现

1、为歌曲设计演唱形式。

师：你觉得甲甲是男孩还是女孩？那丫丫呢？甲甲种的是冬瓜，丫丫种的是南瓜。你认为应怎样为这首歌曲设计演唱形式呢？（一句男孩唱、一句女孩唱）

2、视唱曲谱

师：下面我们来视唱一下这首歌曲的其中一段曲谱。

3、竖笛吹奏前两句。

4、歌表演

㈠、教师和学生一起设计动作。

㈡、学生随音乐表演。

四、欣赏《井冈山下种南瓜》

五、小结：通过今天学习《冬瓜和南瓜》这首歌曲，愿同学们也要像甲甲和丫丫一样团结友爱，互帮互助

六、下课

伴着《冬瓜和南瓜》音乐拍手走出教室。