小长山中心小学校本研修活动内容

发布者：cj_xudd   发布时间：2020-11-10 15:41:33   点击数:

第七周政治学习

主题： 师德培训、防疫、安全教育                      时间：2020.10.16

研训类别：全员、班主任、政治      主持人：江世兵         学时：1

培训方式：同伴互助                                  地点：多媒体教室

好师德 好老师 好教育 好世界

师德是教师的灵魂，是恪守师道尊严的核心。教育部会同六部委发布实施的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，正是在全面深化新时代教师队伍建设改革、加快推进建设教育强国的重要时期，提出了当前和今后一个时期师德师风建设的主要目标与任务举措，打出师德政策“组合拳”，以好师德涵养好老师，好老师办出好教育，好教育成就好世界。

好老师的根基是好师德。俗话说“人无德不立”，何况是育人者——教师，良好和高尚的师德是成就好老师的根本动力和不竭源泉。为师者的头等信条就必须是“师无德不立”，育人者必须立德为先，以德立学、以德立身、以德立教。师德重在自我涵养，修德贵在自觉。德养不同于法治，前者在于内心的文化积淀和思想认识对自己的行为形成约束及规范，而后者是通过外界的力量和影响，以法律和规定对人们产生强制和威慑作用，所以教师修德全在自身。教师应以立德树人使命职责要求自己必须遵循为师之规范，恪守教师应守的纪律，认真履行工作责任，以行动树立教师职业风范。

我们常说“人非圣贤”，但必须突出规则立德，以此促进修德崇德。在古代，人的德行操守，不管是村里街坊，还是庙堂江湖，人们的议论像刀子似的明晃晃地照着每一个人的表现。但凡某人品德有劣行，人们是不会放过的，民间口诛笔伐，官府不予录用或惩罚。今天我们应“古为今用”，在倡导高尚师德之后，必须确切地给予师德表现以科学适宜的考核评价，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，并对考核结果坚决运用在教师队伍的建设管理中，落实好师德第一标准。

好教育的根基是好老师。教育是人培养人的过程，像楼舍和设施等外界环境对人的成长只是起着辅助作用，而教师是学校的骨干，学校的一切工作都需要老师的参与。包括学校的文化建设、课程建设和制度建设等等，教师都是其中的首要主体。在有了好校长引领的前提下，优秀的教师队伍就是学校完成育人任务的主要基础和根本保证。“育人先育己”，“身教重于言教”，老师要有师德修养的行动自觉，做学生认可、接受、信任和愿意效仿的人，应该是做教师的追求。“爱祖国、爱学生、爱自己”必须成为教师的人生信念，自觉地、全面地、终身地坚持师德修养，让“洁身自好、君子风范、钻研教学、热爱学生”成为自己一生的写照。

我们提倡“师道尊严”，就应该明白是先有师道，后有尊严这个道理。若是为师者无道，必然育人失败，又哪里来的尊严？在现实中，有个别教师师德不纯、能力低下，让学生和家长不敢恭维，直接损害了教师的形象，影响了教育教学的品质。建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍是新时期对教师德能提出的新的更高要求，各级党委政府都要加强调研，明确新时期教师职业的道德准则和标准，不断完善教师职业规范，通过倡导、培训、考核，逐渐并加快培养出能够承担起教书育人、振兴中华的优秀教师队伍。

好世界的根基是好教育。好的教育引导人们认识真善美与假恶丑，拥抱真善美，鄙弃假恶丑；成就真善美，抨击假恶丑。好的教育助推社会各领域的发展，人类于生活中产生文化，而在文化中包含和孕育着教育的思想，从事不同领域工作的人们通过接受教育，又不断得到启发和引导，其思想认识不断得到进步，学问和本领不断得到增强，觉悟和境界不断得到提升，教育起着引领和推进各领域事业进步提升的不可替代的作用。有了好的教育，才会有大自然的山清水秀、风和日丽、鸟语花香；有了好的教育，才会有人们的自食其力、克己利人、和谐相处；有了好的教育，才会有地方之间、民族之间和国家之间的睦邻友好、亲善互尊、携手共进。

我们常讲“社会即学校，生活即教育”，好的教育就要走向开放。教育于生活中无时无处不在，学校与社会不应隔堵，我们应该打开门来办学校、办教育。“学为人师，行为世范”，真正的好老师，就不仅仅是关在校园里和学生中的良师益友，他还应该是也必须是走在社会上、立在公民中的为人表率，这是好老师应尽的社会义务和应起到的社会价值。“德艺双馨”是好老师的特征，是学生、家长和社会的内心期许，搞好师德和教师队伍建设，应该是学生、家长、社会与教师一起共同参与完成的重大事情。与教师工作应有的开放性一样，学生、家长和社会都应参与到师德师风的建设过程中来，在这个行进的道路上，让各方达成相互帮助支持、共同提高进步。

辽宁发布通知：班级一天发现流感达5例，需停课

近日，辽宁省卫健委印发《学校和托幼机构流感大流行防控应急预案》，明确班级一天新发现流感达5例，需停课。全文如下：

为提高全省学校流感大流行时预防控制能力，科学、规范、有序地开展学校流感防控应急处置工作，辽宁省卫健委印发学校和托幼机构流感大流行防控应急预案。

要求学校要成立流感大流行防控工作组，强化学校和托幼机构主要领导为第一责任人。

健全和落实教室、寝室通风换气制度。小学教室每节课换气2次，初中教室3次，高中教室4次。除去课间休息开窗换气1次外，则每节课在上课过程中小学教室应换气1次，初中教室2次，高中教室3次。每次换气的持续时间视室外温度而定，室外温度为5-10℃时，每次5分钟；室外温度0-5℃，每次4分钟；室外温度零下5-0℃，每次3分钟；室外温度低于零下5℃，每次2分钟。

实施湿式清扫，要求在早课前或晚课后每日至少一次采用拖布湿式方式拖地或地面喷水方式扫除。学校应提供必要条件，培养学生养成日常勤洗手和饮用开水的卫生习惯。

保证食品和饮用水卫生安全，提供合理的营养膳食，倡导学生保证充足的睡眠，每天应安排一小时体育锻炼时间，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

学校应实时监测学生健康状况，一经发现学生出现发热（腋下体温≥38℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），应在第一时间采取措施，及时就医，根据医嘱采取居家或住院治疗。休息期间避免参加集体活动和进入公共场所，并将上述情况立即报告当地疾病预防控制机构和同级教育行政部门。

同一学校一周内发生30例及以上具有流行病学关联的流感样病例；或发生5例及以上因流感样症状住院病例（不包括门诊留观病例）；或发生1例及以上流感样病例死亡时，应视为流感样病例达到突发事件标准。学校应在2小时内以电话或传真等方式向属地内县区级疾病预防控制机构报告。

流感大流行期间，根据实际情况，可减少或停止学校和幼托机构的集体活动，尽可能减少和避免与发病学生、员工接触，避免全体或较多人员集会。必要情况下可根据专家建议采取停课、放假等措施。

若班级当天新发现流感样病例达5例及以上；班级现症流感样病例达30%及以上；一周内发生2例及以上实验室确诊流感住院或死亡病例（不包括门诊留观病例）。经评估疫情存在进一步扩散可能，该班可实施停课，并立即报告当地疾病预防控制机构。停课期限一般为4天。停课期限届满可复课。仍有流感样症状的学生，需体温恢复正常、其他流感样症状消失48小时后或根据医生建议方可恢复上课。

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来源：人民日报客户端辽宁频道