浅谈幼儿动手能力的培养

发布者：cj_ysh   发布时间：2020-11-06 15:26:20   点击数:

 

俗话说：“手巧则心灵”。灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一，对幼儿来说动手是他们认识事物、探索世界的重要途径，关系到幼儿方方面面的发展。现在的家庭大多是独生子女，全家围着孩子转，恨不得把所有的事情都替孩子做了，但是家长要冷静地想一想，这样做的后果是什么?现在不让孩子做，等孩子长大了，他就什么都不会做，也懒得去做，对孩子的健康成长很不利，因此注重幼儿动手能力的培养是非常重要的。

一、培养幼儿动手能力能促进幼儿大脑的发育

孩子在探索世界的过程中总是试图通过自己的努力来满足自己的好奇心，科学研究证明手的活动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢，同时运动中枢又能调节手指的活动，神经中枢和手指反复地互相作用能促进大脑的发育及其功能的完善。3－6岁阶段是人类大脑发育的重要时期，其中3岁左右大脑质量可以达到成人的60%，6岁左右可以达到90%，在此阶段培养幼儿的动手能力可以促进其大脑发育。心理学家一致认为手指是“智慧的前哨”，这说明手的动作发展是多么重要。

二、培养幼儿动手能力可以提高幼儿的创造能力

孩子天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神，幼儿在参与活动，进行一些动手练习的时候大多是处于聚精会神的状态，充分调动了手、脑的积极参与，进行手工制作，并加入自己的思维和想法，进行大胆创造。如：大班幼儿在一次美术活动《节日贺卡》时，给幼儿提供了彩色的小纸片、漂亮的图案、剪刀、胶水、水彩笔和白卡纸。让幼儿在听了老师的要求后，选择自己喜欢的材料进行操作，组合粘贴或画出漂亮的图画，做一张节日贺卡送给自己喜欢的人。幼儿根据意愿开始选择喜欢的材料制作卡片，他们一边做一边还兴奋地说着什么，有的粘贴的是气球，有的粘贴的是花，有的画的是跳舞和唱歌的……可见，教幼儿开展一些简单的剪剪、画画、贴贴等美术活动，将有利于幼儿动手能力的培养，同时也激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿尽情地享受自己所塑造形象的成功感。

三、培养动手能力能增强幼儿的自信和意志

培养幼儿的动手能力，不仅能够让幼儿获得表现自己的机会，还能够在动手操作中对自己的能力产生足够的信心。同时，活动中动手操作还需要一定的创意和坚持，可以帮助养成敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志。如：幼儿在盖瓶盖子活动中，开始反复找盖子盖在瓶子上，逐个盖完后，又会拧开，后又一一盖上，完成以后会将多出的瓶子还给老师，或将多出的瓶子放在自己的前面向老师要盖子，嘴里也会说“多出来了，多出来了”或是叫“少掉了，少掉了”。

我们老师要激发幼儿的动手兴趣，注重引导幼儿参与，使幼儿动手能力逐渐得到发展。知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长远的，知识使幼儿受益一时，方法将使幼儿受益终生。我国著名教育家陶行知先生很早就提出：“解放孩子的双手，还孩子一双自由的手。”提高幼儿的动手能力，培养心灵手巧的小朋友关键还在老师，家长。我们要从小开始，就注重培养幼儿的动手能力，这样不仅锻炼了幼儿的小肌肉群，而且操作能力也得到了发展，在不知不觉中提高了幼儿的动手能力。