有爱就有家
发布者：cj_zsq 发布时间：2020-10-30 16:42:36 点击数:
有爱就有家
指导教师：张鹏钧
学 校：长海县第四中学
表演年级：二年级
演 员 表：小 单——孙畅
班主任老师——石蕊阳
美术 老师——吴振扬
小单 妈妈——王嘉琪
小单 同学——王皓田、刘卓翰、刘妍、杨彦鹏、赵晓彤、石仲源
梦中 小单——刘姝瑶
旁 白——禚轩彤
第一幕 没有温度的家
幕启：播放公益视频《只盼这一天》，一名留守儿童盼着爸爸妈妈过年回家以及亲人团聚的情景。
小单：（坐在学习桌前，回望视频，慢慢地转回身，低下头，低语）人们说，视频里的那个孩子很可怜，但我却觉得他很幸福，至少，他的爸爸妈妈过年还能回家看看她，而我，两年了，爸爸妈妈已经两年没能回来看看我了。（抚摸奖状，捧着奖状入睡）
〔旁白〕：带着获奖的兴奋，带着无人分享的落寞，小单渐渐地进入了梦乡。
梦中小单：妈妈，妈妈，我获奖了（捧着奖状，快速地奔向妈妈）
小单妈妈：（疼爱地抚摸着女儿的小脑袋，出声地读着）一年二班小单同学获得征文比赛一等奖，小单你真棒！
小单：（张开臂膀，兴奋地在原地转着圈圈）终于有人和我分享幸福的果实，有妈妈真……（四下张望）好……（四处寻找，焦急呼喊）妈妈？妈妈？妈妈！妈妈……
小单：（忽地起来，焦急呼喊）妈妈？妈妈？（茫然四望）
〔旁白〕：两年来，日记成为小单的朋友，所有的喜怒哀乐，小单都一一记录在这里，2017年3月15日
小单：（抚摸着日记本，呆呆地）我常常看见燕子的妈妈，也常常看见小狗的妈妈，而我的妈妈，住在手机里。（仰头望天）
〔旁白〕：2018年2月16日
小单：（从遥远的思绪中回过神来）过年了，人家屋檐下其乐融融，而我，（轻轻地抹掉不经意间滑到眼角的泪花）再怎么蹦跳也打不破宅子里的冷清，再怎么呼喊也打不破村庄里的宁静，妈妈，你爱我吗？（无神地凝望着窗户）
〔旁白〕：2019年9月1日
小单：今天，我成为一名初中生了，（苦笑）缺少妈妈的家长会，我似一只离群的大雁般孤独寂寞……（低下头，用十指擦着眼角的泪花）（拿起笔，在本上边写边说）妈妈，我恨你。
第二幕 没有母亲的母亲节
老师：同学们，爱需要表达，明天就是母亲节，你们将如何传达对母亲的爱？
〔旁白〕：,一句问候浓缩了孩子对妈妈的深情,一声谢谢携带了孩子所有的感恩,稚嫩的童声里包含了对母亲所有的祝福！惟有小单……
小单：（沉默良久，硬生生地吐出一句话）我没有妈妈！
〔旁白〕：（下课铃声响起），一节课很快过去了，李老师留下小单谈话，
老师：小单,能和老师说说发生了什么事吗？
小单：（将头埋得低低的，不言语）
老师：是想妈妈了吗？
小单：我才不想呢？
老师：能告诉老师，为什么不想妈妈吗？
小单：她已经两年没有回家看我，只会寄钱、寄钱，我穷得只剩下钱了，她的心里根本就没有我！（小单用愤怒的目光望向老师，又转而失神地瞪向远方）
老师：你是说妈妈外出打工，好久好久都没有回家看看你这个宝贝女儿了，让你感到自己像个孤儿是吗？
小单：（重重地点头，眼泪决堤的她，将头埋得低低的，硬气地不想让眼泪流出来。）
老师：（轻轻地将瘦小的肩膀搂进怀里，轻拍着小单的后背。）
小单：（小单低低地啜泣着，过了一会儿，逐渐停止抽噎）
老师：（歪着脑袋，试探着询问）你觉得妈妈是因为没有时间回来看你，还是想用钱打发你？
小单：（小单仍不语，搁在两膝上的小手，不安地搓来捏去）
〔旁白〕：小单心理产生了矛盾，她第一次对自己的认知产生了质疑。
老师：（静静地等待，舒缓地阐述）妈妈很久没来看你，老师理解你的孤寂，有时，抱怨甚至怨恨也很正常，大多数留守的孩子都有过这种想法，只是时间长短不同，有的是一瞬间，而有的会持续很久。你属于哪一种？如果长期这样的心态会有什么结果？
小单：（眨巴着眼睛，目光定定地望着老师）
〔旁白〕：（冷静下来的小单在用心地思考老师的问题，却仍没有寻到一个明朗的答案，）
小单：(眉头逐渐锁紧，她又垂丧地低下头。)
老师：小单，愿意听听老师的想法吗？（老师轻轻地握住小单的手）
〔旁白〕：李老师想用ABC情绪管理法，引导小单改变她对这件事的认知和想法，便打开手机播放了《赶考》视频。
小单：（静静地观赏，陷入了沉思）
老师：（又从网上搜索了ABC情绪调节视频，播放）小单，咱们就妈妈好久没回家这件事各做一个ABC图示，怎么样？（播放音乐《我亲爱的老师呀》）
小单：赶紧从书包里拿出笔和本，开始作答。
老师：（点点头，欣慰地认可这个懂事的孩子）
小单：（将写着娟秀字迹的本子交给老师）
〔旁白〕：两张对比照片，呈现了两种截然不同的情感
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小单
A妈妈外出打工很久未回家
B妈妈不爱我
C我恨妈妈
（划掉之后，又重新作答）
A妈妈外出打很久未回家
B我感到非常孤单
C我想有个家
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老师
A 妈妈外出打很久未回家。
B 妈妈很想念小单，甚至超过小单想念妈妈，可打工的日子辛酸啊。
C做一个快乐的“单身娃”，等待妈妈回家。
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老师：小单，我们的情绪不是被某件事情本身所控制，而是被我们对这个事情的看法所控制，我们怎么看它，就得到了什么情绪，也就会有一些什么样的行为结果。
小单：（小单紧紧地盯着老师的嘴巴，用两只小手紧紧地握住了老师的手，重重地点了点头）妈妈，我其实只是太想念太想念您了，我知道您在外打工舍不得吃、舍不得穿，努力把更多的钱寄到家里来；我知道，你舍不得回家的路费；我知道你一回家，全勤奖就被扣没啦，妈妈，您辛苦啦。（播放音乐《打工的妈妈你在哪》）
第三幕：有爱不孤单
小单：（孤寂地趴在桌子上）今天是我的生日，一定没有人陪我过。（轻轻地摆弄着桌上的日历）
生A：(从身后轻拍小单的左肩，身子探到小单的右面)小单，这里，你猜今天是什么日子？
小单：（身子无力地坐起，轻语）反正不是属于我的日子。
群生、老师：（播放音乐，群生一起唱，挤着闹着来到舞台）祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！
小单：（眼睛瞪圆，四周环视，透着惊讶和愉悦）
俩生：（边表演舞蹈边唱）爱滴魔力转圈圈，想你想到我心花怒放，黑夜白天，……唉，妈呀，（一生摔倒，狗啃泥状）尴尬了，（捂着屁股），裤裆开线了。（跑下舞台）
〔旁白〕：（众生开怀大笑，小单，捂着嘴巴，笑了）离开爸爸妈妈的小单，好久没有盛放如此幸福的笑容，看到小单绽放阳光的笑容，看着这一群善良可爱的小天使们，李老师会心地笑了。
（校歌大家唱的铃声响起，播放音乐《三德歌》：师生手语表演）
老师：同学们，美术课的时间就要到了，让我们去美术教室上课吧。
第四幕：只盼这一天
（播放沙画视频《有爱就有未来》，营造爱的氛围中，敞开心扉，享受大爱。）
美术老师：我，是一名美术老师，也是留守儿童小单的导师，小单的绘画功底特别好，我准备今天让同学画一幅《我的一家》，来不断地释放心中的情绪。
小单：（小单很用心地用画笔来表现自己的一家，画画，擦擦……）
小单：（美滋滋地欣赏自己的画作：她画着和妈妈在一起玩，爸爸躺在草地上，小单的画中天上云代表她心理存在烦恼，不过烦恼已经过去，右上角的太阳向她微笑，小单的内心对未来充满希望。）
小单：（轻轻地放下画纸，轻轻地将双手握成一个拳头，放在胸前，长长地吓出一口气，那一刻，爱从小单的心理汩汩流淌出来，这份传递出来的爱，比长江还要长，比黄河还要宽。）
【逐渐落幕】：幕后传来诗歌朗读《开满玫瑰花的眼睛》，大屏幕播放师生共同手语表演。
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