小学音乐校本研修活动简讯

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2020-10-21 15:38:23   点击数:

                                                  小学音乐校本研修活动简讯

——核心素养下的有效课堂教学评价探讨

10月20日下午，小学音乐学科利用微信群这个平台上成功地开展了“核心素养下的有效课堂教学评价探讨”为主题的校本研修指导活动。参加此次活动的人员有大连教育学院小学音乐教研员王霄月老师，长海县教师进修学校肖萍老师以及全县12名小学音乐教师。本次活动安排了以下几项内容：

1.各校教师汇报课堂教学评价案例（每校一人时间五分钟）

2.学科教师交流研讨

3.县研训教师小结
4.市研训教师指导
5.总结并布置上传作业
     2：30由大长山小学于治东老师组织签到，2点40我们的活动正式开始了。首先由各校老师视频汇报如何进行有效的课堂教学评价的。教师们的发言非常精彩能够抓住“核心素养”与“有效”两个点展开汇报交流。既有针对课堂评价理论上的认识，又能结合各自平日课堂上的小案例进行阐述。例如，不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也是不-样的，因此在同一个问题上学生的回答存在差异是必然的，我们应给出不同的评价。一个简单的问题对于后进生答对了，在低年级我们应立即给予学生一颗小粘贴进行奖励或走到他身边摸摸他的头，画笑脸;打节奏表扬等等评价手段。中高年级学生给予“精神”评价,语言的评价以及教师神态的评价。针对不同年龄段的孩子也要区别对待。低段学生的评价要跟得紧，可以采用语言评价、动作评价、表情评价等方式方法，较中高段孩子来说，一个夸奖式的抚摸，一个赞扬式的微笑都是适合低段孩子的评价方式。再例：我在孩子们完全学会唱歌曲时，给他们一个灿烂的微笑并给出两个大拇哥，孩子们的高兴是溢于言表的，那种激励作用要比同学们唱的真好的评价更加贴近孩子。教师们研讨热烈，各抒己见对于评价的方式方法多多。县教研员在总结中说道相信教师们定会把理论与实际相结合，重点是能够把握住课堂教学评价中的一个标准与一个度，进而丰富自己的课堂教学内容，全面培养学生在音乐课上的自信心，全面提升他们的音乐素养。

最后市教研员王老师全面的总结了长海县小学音乐校本研修活动开展的有效性。主题的确定与各校教师对评价内容的剖析非常准确到位。给予我们高度的评价与认可让所有参会教师心中暖暖。她说评价作为教学过程的重要组成部分，它贯穿于小学音乐教学的每一个环节，是促进学生发展的有效手段。好的评价方式多种多样，利用的恰到好处会使学生的个性得到良好的发展。在音乐核心素养的引领下，教师更应该注重过程性评价，注重学生在课堂教学中学习兴趣的持久性，审美情趣的养成以及音乐技能的提升。

本次活动在王老师一路引领下，所有一线教师的大力支持下，主持人的经心筹备下，圆满结束。希望一线教师在平日的教学中活学活用，抓住评价体系的精髓丰富自己的课堂教学打造音乐课堂纵深发展。                  

长海进修

肖萍