凝心聚力 携手同行

发布者：cj_yuhong   发布时间：2020-10-21 09:46:55   点击数:

 凝心聚力    携手同行

——长海县小学英语校本研修互助网教研视频会议总结

 

为了全面了解校本研修互助网实施情况，落实《大连市校本研修规程》，切实解决一线教师教育教学问题，提升教师的专业化水平，提高校本研修互助网活动的实效性，10月20日下午，由市院小学研训中心温晓慧老师指导的“2020下半年长海县校本研修互助网网络研修活动”在企业微信平台如期开展，本次活动以“聚焦核心素养的有效教学设计”为主题，活动全程由长海县小学英语学科卓越教师马晓丽老师主持，县域各校英语主任共计9人积极参加了本次视频会议。

一、课例分享，走进名师

本次活动中，县英语学科研训教师于红主任同与会教师分享了卓越教师马晓丽执教的六年级教学课例实录和教学设计——《Module6 Unit1 I’ve got some Chinese chopsticks.》。结合本次校本研修的主题，于主任引导各学区英语主任针对课例，关注课堂上核心素养的落实，教师驾驭课堂的能力和专业魅力，进行课例评析。

二、主题研讨，互动学习

课例观摩后，各学区英语主任进行了主题式互动研讨。大家从教学目标的合理定位、教材的深度挖掘、情境的真实创设、活动的有效设计，以及对学生学习策略的指导和核心素养的培养等方面各抒己见，交流了各自的收获，并达成共识。

（一）创设情境，情感教育

英语学习总是与一定的情境相联系的，语言知识也是在情境中运用才有意义。晓丽老师通过图片、视频、微课等多媒体教学手段，为学生创设真实的情境，调动学生多种感官参与活动，激发学生的兴趣，也帮助学生更好地学习运用语言知识。另外，老师在整节课还关注对学生的情感教育。

（二）阅读教学，搭建支架

语篇是话题功能的载体，对于高段学生而言，如何基于文本培养

学生的语篇阅读能力至关重要。教师能通过阅读前（Pre-reading）、阅读中（While-reading）、阅读后（Post-reading）的教学策略，逐步引导学生循序渐进地学习语篇，为学生搭建语篇学习的支架，从而有效地解决了语篇的重难点，使学生形成语篇学习策略，促进整体语言能力的发展。

（三）多样活动，有效教学

课上，教师设计灵活多样的活动，引导学生参与、感知、体验。通过梯度练习，提高了学生的听说读写能力，发散英语思维，使不同层次学生的英语综合语言运用能力有不同程度的提升。

三、专家引领，研有方向

主题研讨后，市级研训教师温晓慧老师针对如何聚焦核心素养，有效设计课堂教学活动做了专业指导。温老师首先充分肯定了马晓丽老师的课堂教学和学科教研的氛围，之后她从为什么要培养学生的英语核心素养、如何培养学生核心素养和有效设计的策略等方面对学科教师进行了专业的引领。温老师提出了五点有效教学的建议：

（一）  着眼模块，放眼教材

    温老师指出目前教师备课存在目标定位局限的问题，往往局限于一节课、一个单元，而忽视了教学目标的整体性。她建议英语教师在备课时，应该统观整个模块，纵观十二册教材，准确把握语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五维目标。

（二）  分析学情，关注学生

英语课程倡导教学面向全体学生，教师在设计教学活动前，应该充分考虑学情，分析学生存在的问题，充分做好课堂预设。课上要关注不同层次学生综合语言运用能力的发展。

（三）  建构教学目标

温老师建议英语教师的课堂教学目标要清晰具体，要有可测行、

可达成性和时间性，教师可以将课堂主题转化为问题，引导学生探究学习。

（四）  教学评一体化

“教、学、评一体化”，指向有效教学，把教、学与评价相互整合，评价又为目标服务。实现“教学评一体化”，要明确教学目标，并加以具体化，明确预期的学习成果，使教学意图更加明晰。在教学过程中，及时反馈、调整教学活动，争取能最大程度地达成教学目标。

（五）  设计以学生为主体的活动

在教学中，要更好地培养学生核心素养，学生主体活动就要基于

学科核心素养进行优化，让学生在完成任务的过程中，语言能力、思维品质、文化品格和学习能力都有所提升。

温老师的建议为我们如何优化教学设计，提升学生核心素养指引了大的方向，帮助教师在专业发展的道路上快速成长。

活动结束后，教师们研讨热情依旧不减，纷纷表示此次活动受益匪浅，希望今后能更多地开展此类研修活动。本次校本研修互助网活动的开展，聚焦教师教育教学问题，探究解决办法，提升了教师的专业化水平，保障教育教学质量。

一次成功的活动背后所需要付出巨大的精力和心力，但活动带给与会者的有困惑中的收获，有收获中的思考，这次活动也必将有力地促进小学英语高效课堂的打造和学科核心素养的有效落实。让我们满载着培训的收获，一路欢歌，携手同行在小英教学路上！

                 长海县教师进修学校

                   2020年10月20日