长海县四块石小学数学教材培训体会五

发布者：cj_jyk   发布时间：2020-09-07 16:54:12   点击数:

            小学数学教材培训体会

                长海县四块石小学二年级组

                2020.8.31

开学初，我们参加了小学数学网络培训，经过两个多小时的学习，让我受益匪浅，使我对教材的编排有了更深的认识，对教材的设计意图更明确了。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

一.对教材特色有了深刻的了解

情境+问题串的设计：精心设计地呈现于书本之中，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供了基础环境和主要脉络。

重视学习目标的整体实现：一是注重基本活动经验和基本思想。二是注重体现“从头到尾”思考问题的过程。三是注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。四是注重学习兴趣和学习习惯的培养。

情境设计注重题材的多样与丰富：教材设计有趣、现实、蕴含数学意义和富有挑战性的情境。同时，在情境的设计上，更加注重题材的多样与丰富，并使情境的素材来源尽可能广泛，且富有文化内涵。

二.教与学

教学中引导学生读懂教材，读懂问题串，获取重要的数学信息，给学生一定的空间，让学生尝试探究，引导学生自己想初解决问题的方法。不要操之过急，剥夺了孩子独立思考的权利。

重视培养学生理清数量之间的关系，从低年级开始培养，每一节课都要扎扎实实的上，这样到了高段学生就自然而然学会了审题。我们现在提倡的算法多样化，不是让每个孩子去掌握每一种算法，而是可以在多种方法中选择适合自己的方法。

学习人民币这一章节是十分贴近学生生活的，可却恰恰是部分孩子最难掌握的，培训中老师给了我点播，可以让学生在生活中多接触人民币，可以帮家长购买东西，也让学生感受到数学来源于生活，应用于生活。课堂中可以创设这样的情境，为学生提供购买的机会，感受生活，了解人民币，会使用人民币。

通过教材的培训学习，我收获的不仅仅是这么点滴，片面的，还有很多很多，这让我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，深入地了解自己的学生，解读教材教法。在今后的教学中，我要结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进数学，经历知识、能力形成的全过程。培养学生学习兴趣，享受学习，快乐学习。