长海县海洋岛学校小学数学教材培训体会一

发布者：cj_jyk   发布时间：2020-09-02 13:18:28   点击数:

一年级上册数学教材培训体会

海洋岛学校  李芳

8月26日上午，根据进修学校的安排，我参加了由北师大出版社组织的北师大版一年级上册数学教材培训活动，聆听了位惠女老师的讲座《一年级上册教材解读及教学建议》。对于许多年不教数学的我来说可谓一场及时雨，使我更好地熟悉教材，领会教材的意图，为接下来的数学教学工作指明了方向。下面谈谈自己的心得体会。

位老师首先从整体上说明一上数学教材包括四个方面内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学好玩，接着具体介绍第一课《可爱的校园》及每个单元的内容、目标，教学重点、教学建议等。

一、通过培训内容可以看出教材内容，体现的是生活化的数学。打开北师大一年级数学课本，首先映入我们眼帘的是生动有趣的、图文并茂、丰富多彩的与学生生活息息相关的图示，孩子们翻开教材的时候，我也会深深地被其中的情景图所吸引。每一个知识点的学习都是以数学活动为线索去安排教学内容，教学过程基本按照“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，例如在教学“10以内加法”时，我们先创设-个背土豆的情景，让学生摆小棒等方法，学生在自主探究、合作交流的过程当中建立加法这个数学模型。在教学中灵活地设计符合低年级学生好动、好说、好玩的特征的活动情境，调动了学生的参与意识，激发了学习热情和求知欲，同时，也充分地体现了学生的主体作用，使学生们在有趣的活动情境中互动互爱，轻松、愉快地体验和学习数学，锻炼学生的动口、动脑、动手的能力，达到了较好的学习效果。

很多知识点都蕴藏在情景图中，而这些情景图都是学生日常生活中所能接触到的东西，都是学生生活中看得见，用得着，听得懂,体会得到的，密切了数学与现实的联系，如乘车问题、购物问题等等。让学生能从身边的事例中或者感兴趣的问题入手，学习数学，理解数学，应用数学。使学生感受数学与现实生活的联系，感觉数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心。

二、教材内容，体现的是活动化的数学。新教材在内容编排上没有出现例题的字样，而是以认一认，说一说，做一做，数一数，比一比，摆一摆等形式让学生在有趣的活动中在教材中引进了“智慧老人”、“淘气”、“笑笑”让学生们和这些卡通人物一起学习，从而获得积极的情感体验，享受从事数学学习活动的喜悦。

教材中还设计了“你知道吗?”“数学游戏”等环节，不仅渗透了数学知识，还拓展了学生的知识面，而且使学生体会到数学的奥妙之处和生活中处处蕴藏着数学知识。

所以，作为一年级的数学老师，我在教学时要多为学生提供熟悉的生活情境，感兴趣的事物，可操作的材料,使数学教学具体、直观、形象。还要通过充满趣味的数学游戏激发学生的学习兴趣，调动学生已有的数学知识，真正让学生体会到知识中有玩，玩中有知识，有利于鼓励引导学生积极学习，保持学生对数学的兴趣和学好数学的信心。