长海县广鹿小学数学教材培训体会三

发布者：cj_jyk   发布时间：2020-09-01 09:29:41   点击数:

北师大基础教育数学教材培训体会

广鹿岛镇中心小学   孙华俊     2020-08-31

第一次接低中段的数学教学任务，并且还是新教材，真有点摸不着头脑的感觉。北师大基础教育线上数学教材培训，就像是一场及时雨，解决我的燃眉之急。

作为一名小学数学教师，全面理解课程标准、读懂教材，是做好数学教学的前提，只有深刻地领会教材的编写意图，才能更好地驾驭教材内容。以前也教过北师大版的数学教材，随着社会发展变化，数学教材也与时俱进，在发展变化中不断更新，做为老师也应该及时改变思想，更新教育教学观念。

8月27、28日两天，我参加了朱育红老师主讲北师大基础教育数学教材线上辅导培训活动，教师详细说明了教材的编写意图，对教材各个单元的教学内容、教学目标进行了细致分析，并对重点难点教学内容进行实例分析讲解，我收获很多。下面谈谈自己的几点体会收获。

一、          注重培养低段学生良好的行为习惯

好习惯成就美好明天，好习惯应该从小开始培养。对于低段学生而言，好习惯的培养比知识的学习更重要。好的习惯很多，有学习方面，也有生活方面的……其中专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。小学生好动，自控能力不强，容易分心走神，听讲的效率是比较低下的。传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束，限制学生“动”，强制听课，有的还认为是患了“多动症”。上课不专心听讲，老师批评，家长责备，他们上课时像是被捆住了手脚，束缚了思维，完全处于被动地位，上一堂课下来又苦又累，从小产生厌学情绪。为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、          学会解读教材，灵活应用教材

正确解读教材，理解编者意图，用好教材，用活教材。新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学和体验数学，体现了数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。让学生在活动中感受、体验价值观念。在以后的课堂教学实践中，把课堂和教材作为培养和发展学生主动探索、获取知识和技能的同时，是让学生形成良好正确价值观的主渠道。比如，每一节课的情境图，无不与我们的生活紧密相连。在学习，除了学习数学教学上的必学知识、技能，学生可以谈谈植树的的意义，如何爱护环境，在良好的环境契机中，对学生进行了价值观念的教育渗透；在学习…在这样的教学环境中，我的心里也经受了洗礼，感受到了教学相长究竟的意义，与学生共同成长了一次

通过培训，使我对新教材内容架构编排更加熟悉，对新课程标准理念更加理解，在以后的数学课堂教学中努力做到更好。