《狮子大王》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2020-07-01 15:24:29 点击数:
义务教育课程标准实验教科书美术一年级第2册第13课
《狮子大王》教学设计
长海县广鹿岛镇中心小学 郭昱彤
教学目标：
1. 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中各种关于狮子的艺术品的欣赏，感受狮子的王者风范与气势，了解狮子的特点。
2. 抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆地表现狮子。
3. 培养学生的创造力和动手表现能力，激发学生关爱动物、爱护生命的情感。
教学重点：
利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，并能进行大胆表现。
教学难点：
狮子头部特征的表现以及作品的个性体现。
教学准备：
教师：多媒体课件（关于狮子的图片、视频、艺术作品等）、范画等。
学生：水彩笔、勾线笔、油画棒等绘画工具。
课时：1课时
教学过程：
一、 情境导入
1．师：亲爱的小朋友们，大家好，我是舞会的主持人花仙子，欢迎大家来到森林舞会，舞会开始前我想给大家介绍一位好朋友，也是本次森林舞会的主角，你们想认识它么？
2．出示狮子拼图，让学生上黑板上来拼一拼，并齐声说出我们今天要认识的朋友是谁？
3．小朋友们接下来就跟花仙子一起走进狮子王国的化装舞会吧，出示课题《狮子大王》
二、 新授
1.播放狮子的视频
2.师：相信同学们对狮子的生活习性和特点已经有了一定的了解，花仙子来考考大家。
狮子生活在什么地方？（草原！）是食肉动物还是食草动物？（食肉动物！）
喜欢独居还是群居？（群居！）经常要喝水吗？（是！）
狮子的体型大不大？（大！）有几条腿？（四条！）
皮毛是什么颜色？（灰、黄）尾巴的特点是什么？（细、长，顶端有毛球。）
用什么捕捉猎物？（锋利的爪子和牙齿）
师：回答得真棒！看来大家观察得非常仔细！
4．师：刚才说到狮子喜欢群居的生活，所以在它们的家庭成员中也有狮子爸爸，狮子妈妈和狮子宝宝。（出示雄狮、母狮和幼狮的图片）你能发现它们的不同么？
a.体重不同
2.外表不同
3.头骨大小不同
师：谁最具有狮子大王的气派呢？（学生观察、比较：狮子爸爸！）
为什么？它最突出的特点是什么？（生：脸周围的鬃毛。）
5．师：除了有漂亮的鬃毛，狮子大王的脸型、五官也很有特点。大家看，同样是猫科动物，把狮子和浣熊、狐狸放在一起比较，狮子和它们有什么不同呢？（出示狮子、浣熊、狐狸的图片）（学生观察、交流。）
6．请小朋友们上来摆一摆你认为哪些是狮子的特点
（师小结：鬃毛，宽鼻,嘴小，牙尖，吊眼，脸型偏长，椭圆形。长梯形或椭圆形；鼻头三角形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，两个圆形，上面有胡须……）
6．师：因为狮子特别威风，所以在许多艺术品中都会出现狮子的形象。
（欣赏艺术作品中的狮子,石雕、绘画、剪纸、年画等）
师：艺术作品中的狮子跟真实的狮子相比有什么不同？
小结：艺术作品中的狮子比真实的狮子更夸张，强调突出它的特点。
7．师：今天咱们就来尝试用不同的方式表现狮子大王。（出示作品视频）
微课示范不同素材的狮子画
8．师：你想表现怎样的狮子大王？（学生交流）
三、学生创作
1．作业要求：用不同材料装饰你的舞会狮子吧。
2．学生作业，教师巡视辅导。抓住闪光点及时表扬和鼓励，帮助作画有困难的学生。（播放轻音乐，循环展示学生作品。）
四、展评小结
1．举办“最美舞会狮王评选”小型展览会，展示学生作品。
2．学生自评、互评，教师适当点评，提出建议。
3．师：今天小朋友们画出了心目中的狮子大王，非常神气，也很漂亮！可是，你们是否知道，虽然狮子大王很威风、很凶猛，也逃不过人类的捕杀，它们中有的种群已经濒临灭绝。所以，让我们一起行动起来，积极宣传，做一名“保护动物，关爱生命” 的小使者吧！
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