班级学生劳动教育评价之我见
发布者：cj_wx 发布时间：2020-06-24 08:30:52 点击数:
班级学生劳动教育评价之我见
四块石小学 袁红梅
在科技水平不断提高的当下，如何进行新劳动教育渐成新时代的一个新命题。
劳动，是人类社会生存和发展的基础，是人存在的方式，人只有在劳动中才能更自由地创造和实现自己的价值。我想，在劳动中，人人可以为社会创造价值，从而在社会发展的同时带动自己的发展。劳动，小到个人，大到国家。
我是劳动者，我是劳动者的传承人。我们的先辈们就在我们脚下的大地劳作着，寒来暑往，安身立命......。古代诗人的诗歌中也常会体现劳动，那时的劳动似乎还仅局限于体力劳动，白居易的《观刈表》中，“相随饷田去，丁状在南冈”又有耳熟能详的“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。烈日当头，农民在劳作，丁状在耕田。不置可否，我国是一个农业大国，农业文明已传承了几千年，在历史长河的淘洗下，不断创新，唯一不会变的，我想正是这背后的劳动精神。纵然古人诗中的农民的生活是困苦的，但试想，若非他们，何来粮食？若无劳动，何来收获？
再到近代，劳动也是中外名人所注重的。我国在革命、改革、建设中都离不开劳动。在革命时，国民党经济封锁陕甘宁地区，为摆脱困境，党号召“自力更生”于是一场生产运动如火如荼地展开了。人人劳动，毛主席也是以身作责自亲要求分田耕作，以自己的劳动带动他人的劳动，从而促进大生产。在改革开放现代化建设中，体力劳动渐渐淡化，但脑力劳动越发重要。我是社会中的人，应继承优秀劳动化，学习科学文化知识，锻炼体魄，做到德智体美劳全面发展。
现代，劳动与我们每个人息息相关。我们每个人都有劳动的权利，也有劳动的义务。当今，劳动精神也渐衍化。在我们劳动创造中，工匠精神也蕴孕而生。在疫情来临期间，一些劳模的可贵品质弥足珍贵，疫情复工，无数劳动者坚定地走上岗位，为国家经济建设尽一些“绵薄之力”，但正是这一份份“绵薄之力”拧成一起成了“中国力量”。
追溯几千年历史，劳动教育无时不在，身为新时期的劳动者，不仅要劳动，更要在劳动中奉献集体、社会、国家。
我是劳动者，我是劳动教育的接受者，更是劳动的弘扬者。
劳动者应该树立劳动意识。在校园生活中，值日是每个班级必不可少的一项事务，对于老师安排的值日安排应认可，我不认为劳动会耽误学习，相反，应该享受劳动的过程，认真负责，欣赏劳动成果。在一次次劳动中，提升劳动意识。
劳动者也应积极学习劳动技巧，所谓“巧妇难为无之炊”有了劳动意识，但却没有劳动技巧也是难以高效劳动的。还是以值日为例，比方说先扫地再拖地，最后擦瓷砖，这是一个顺其自然的过程，但倘若顺序错了，先拖地再扫地，那扫地已无法扫净，若先擦瓷砖，拖过地的拖把又弄脏瓷砖，白费了精力和时间，因此劳动时不仅是劳作，更要动脑筋。若是小组协作，更应协调好，以求劳动高效。
劳动者应养成劳动习惯，弘扬劳动精神。劳动者只有在坚持不懈地劳动中才能养成习惯，在养成习惯后才能善于劳动，弘扬劳动精神。劳动精神，在我看来，是劳作亦是求精。
我是劳动者，在推进新劳动教育中我应积极参与，接受教育，传承劳动品质，弘扬劳动精神。
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