《那达慕之歌》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2020-06-23 08:09:46   点击数:

                                                                                                   《那达慕之歌》教学设计

小长山小学    赵丽娜

教学目标：

1、了解蒙古族节日——那达慕。走进蒙古大草原，感受草原的美。

2、用热烈、欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲，体验歌曲中蒙古族特有的音乐舞蹈文化。

3、教授学生简单的舞蹈动作，并随音乐表演。

重难点：

1、用热烈、欢快地情绪演唱歌曲。

2、唱准歌曲中的附点音符时值。

教学过程：

一、创设请境：

随歌曲《我是草原小骑手》音乐拍手进教室，教师带领学生做几个简单的舞蹈动作。

师导入：刚才进教室的歌曲真美，同学们表现得很棒，知道是哪个民族的吗？（生答）师：有谁去过内蒙古吗？

生A：我去过，看过蒙古族的马头琴（详细给同学们介绍一下）。

生B：我也去过，内蒙的大草原真是太美了。天是蓝的，草原一望无际……

师：  勤劳勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在宽广、辽阔、美丽的大草原上，过着自由，幸福的游牧生活，因此蒙古族人性格豪爽奔放，今天老师就带领你们一同走进蒙古大草原感受那里的美。

二、歌曲学习《那达慕之歌》

师：为了更好地学习歌曲，我们先听一次歌曲的录音范唱。并说说你从歌曲中感受到了什么？

生：完整地听录音范唱。回答：感受到了蒙古族人民在那大慕的节日中，幸福快乐的情绪。

学唱歌曲：

1、同学们先看一下曲谱，随老师的伴奏唱一唱。

2、难点提示：歌中的附点音符要唱准。学生再唱一次曲谱。

3、再听一次录音范唱，感受歌曲的情绪。

4、学生随教师的伴奏填歌词。

5、指导学生要用热烈、欢快的情绪演唱。

6、提问学生演唱，发现问题及时纠正。

7、指导学生用有感情的声音演唱。

三、表演歌曲：

1、教师教几个简单的蒙古族代表性的舞蹈动作，请学生模仿，然后为歌曲表演。蒙古族舞蹈动作：跑马步、硬肩、提压腕等。（也可以启发学生创编，教师作指导）

2、教师和学生一起，共同进行表演。

3、为歌曲设计不同的演唱形式，加领唱、齐唱、小组唱等。

四、知识拓展：

师：前面我们学习了《那达慕之歌》，从歌曲中我们感受到了那达慕的盛况，你们知道什么是那达慕吗？

介绍那达慕：那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育盛会。每年六月举行那达慕，有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动，常常延续数天。

简介好来宝：歌曲中出现了好来宝，好来宝的意思是蒙古族的说唱艺术，意为“联词”，由民间艺人即兴编词演唱，大多为赞美或讽刺的诗词，一般为一人自拉四胡自唱。

师：下面老师播放课件，让你们欣赏蒙古族的歌、乐曲，再一次地感受蒙古族音乐那特有的韵味。

1、听赏德德玛——《美丽的草原我的家》。歌曲唱出了对家乡的热爱之情。

2、二胡曲——《赛马》。乐曲表现了蒙古族人民在举行赛马比赛时那欢腾热烈的场面。

3、马头琴——《嘎达梅林》及歌曲《嘎达梅林》。乐曲及歌曲表现了对蒙古族英雄嘎达梅林的赞颂与怀念之情。

五、总结：

师：各族的音乐文化都有自己的特点，在以后的学习中，我们将会继续去领略。也希望同学们有时间有机会的话，到内蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，老师祝愿你们的愿望能实现。请同学们伴着今天学习的歌曲《那达慕之歌》走出教室，结束今天的音乐课。