3、弘扬优秀家风2

课题

3、弘扬优秀家风

授课时间

月日（星期）

课型

新授课　

第1课时（共2课时）

教学

目标

1、懂得优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一本无字的书籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。

2、知道每家都有自己的家风，引导学生跟同学们一起分享自己的家风故事，在分享中学习和感悟别人家优秀的家风。

3、知道家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。

4、知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。

教学

重点

引导学生和同学们分享自己的家风，并学习别人的优秀家风，懂得优秀家风能引领良好的社会风气。

教学

难点

感悟优秀家风，引领良好的社会风气，懂得传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起。

教学

资源

多媒体课件，插图等等。

板书

设计

弘扬优秀家风

教    学    过     程

主要教学环节及教师活动（时间15分钟）

学生活动（时间30分钟）

精彩三分钟

一、导入新课

1、同学们，上一节课，我们学习了什么是家风，知道每一个家庭都有自己的家风，每一个优秀家风中都蕴含着中华民族优秀传统美德，所以，我们要将这些优秀的家风传承下去。

2、今天这节课，我们继续探讨这个问题。

板书课题：3、弘扬优秀家风

二、优秀家风代代传

（一）分享我们的家风故事

1、教师引导：同学们，优秀家风是一种无形的力量，一种无言的教育，一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。我们每一个家庭都有自己的家风，下面我们就来分享我们的家风故事。

2、出示课本20页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的说明文字，了解这几幅图中的家庭都有哪些家风？

3、图中的几位同学和我们一起分享了他们家的家风，同学们，你们家的家风是什么呢？与同伴们说一说。

学生分小组交流，说一说自己的家风，同时分享一下自己家风故事。然后推选代表在全班交流。

教师小结：刚刚同学们分享了自己的家风，老师发现每个家庭都有自己的家风，家风可大可小，小到日常生活中的小细节，大到家中的一些大事。

（二）宣传优秀家风

1、教师引导：同学们，你们知道吗？家风是社会风气的重要组成部分，优秀的家风能引领良好的社会风气。家风好就能家道兴盛，和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风，学习家风，才能更好的传承家风，所以，我们要宣传优秀家风。怎样才能宣传优秀家风呢？我们来看一看五（3）班的同学是怎么做的？

2、出示课本21页活动园的几幅图片，引导学生看一看五（3）班在开展“做优秀家风的宣传使者”活动中，同学们开展了哪些有创意的家风宣传活动？

3、看了五（3）班开展的“做优秀家风宣传使者”的活动，同学们，你们是不是也想宣传我们的优秀家风呢？除了五（3）班同学想出的办法，你打算用哪些方法宣传优秀家风呢？

4、教师小结：同学们，优秀家风需要宣传才能更好的引领良好的社会风气，我们可以通过多种方式将良好的家风宣传、发扬开来，让全社会都形成良好的社会风气。

（三）辨析题

1、有人说，时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，写家书早就落伍了。你同意这种说法吗？说一说自己的理由。

预设：

虽然时代发展了，电话、视频聊天都很普遍了，但是写家书并没有落伍，家书仍然在传递亲情上发挥着不可替代的作用。

电话、视频聊天虽然很普遍，但是写家书更能表达自己的情感，让家人感受到亲情的魅力。

2、教师相机出示一些家书的图片，

3、教师小结：同学们说的对，虽然时代发展了，电话、视频聊天很普遍了，但是写家书并没有落伍。家书仍然在联络家人之间的感情、传递亲情等各方面起着不可替代的作用。

三、课堂总结

同学们，传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们可以通过家风向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文化新风尚。

预设2：

图1：吃完饭后，要跟父母打招呼，然后离桌。

图2：出门要跟家长打招呼，并相互道别。

图3：当天的事情当天做，不能拖拉。

图4：不说谎，做人要诚实。

图5：助人为乐，别人遇到困难的时候要尽力帮助别人。

预设3：

我们家的家风是要勤俭节约，不能浪费，吃饭吃多少，就盛多少，饭碗中不能有剩饭。去餐厅吃饭点菜，也是点多少吃多少，绝不多点。

我们家的家风是要勤劳，在家中每个人都有自己要做的事情，都要为家庭分担，包括我自己在家中都要做力所能及的家务事。

我们家的家风是积极上进，我们全家人都不玩游戏，我们家做的最多的就是看书学习。

预设：

家风演讲、制作宣传板报、展示优秀家训、网络传递家书……

预设：

举行宣传优秀家风的艺术节活动。

采用话剧、小品、相声等艺术形式宣传优秀家风。

举行宣传优秀家风的绘画比赛活动。

举行宣传优秀家风的作文大赛。

引导学生看一看，读一读，进一步体会家书的魅力。

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反思