1.读懂彼此的心

课    题

1.读懂彼此的心

授课时间

   月   日（星期    ）

课    型

新授

第  1 课时（共  2 课时）

教学目标

1.学生能够意识到自己在成长的过程中心理发生的变化，认知自己与家人在生活中的一些不同，学会透过家人不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。

2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。

教学重点

学会透过家人不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解家庭矛盾。

教学难点

面对家庭冲突和矛盾时如何有效化解

教学资源

教参、PPT

板书设计

1.读懂彼此的心

实话实说

  听听父母的心声       相互理解

体会父母的爱

总第        页

教

学

过

程

主要教学环节及教师活动（时间分配）

学生活动（时间分配）

活动一：实话实说

1.视频导入：《李晓欣的周记》

T：其实我们的生活中常常会遇到和父母发生矛盾的时候，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，这时可能就会和家人产生一些不愉快。

3. 看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？

教师小结：通过生活中的一些事件我们发现，父母在交友、学习等方面对我们管得比较多。在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。

活动二：听听父母的心声

1.其实，不光我们有困惑，作为我们的父母，他们对于如何跟我们相处，也有着一些困惑，我们来看看这两位家长是怎么说的吧！

2.原来，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。

活动三：体会父母的爱

1. 在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。

其实，家人或严格要求我们，或精心的照顾我们，或民主的与我们协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。

2. 我们还可以从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢？

3. 从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？想一想自己家有哪些类似的爱？

（教师小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。）

4. 同学们，爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给我们一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么工作的吗？你知道他们什么时候起床？什么时候去上班？什么时候回家？什么时候休息吗？你知道他们在工作中是否也会遇到困难和压力、他们是否也有烦恼和不开心吗……对照自我评价单，自我反思一下吧。

四、教师总结

虽然爸爸妈妈很忙，但是他们对你的爱却一点都不会少。现在你能体会到他们的辛劳了吗，和在身边的他们说说心里话吧，让我们用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。让我们读懂彼此的心，相互理解。

学生观看视频，思考：

（1）李晓欣遇到了什么烦恼？

（2）你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？

学生简述生活中的烦恼

（1）到底是她变了还是爸爸妈妈变了？

（2）为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢？

2.学生谈一谈：在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话，如果不想说，写在书上的空白位置也可以。

学生交流

学生交流自己的理解

（1）学生阅读P3活动园

（2）听了两位妈妈的话，你有什么想法呢？

（3）学生交流想法

（1）想一想，生活中，还有哪些事情父母们还和我们不一样呢？

（2）交流

创设情境：

①周末你想去同学家一起学习。 

②放学后你想与同学一起玩耍。

③写完作业后你想看电视。 

④  …… 

思考：你的家人会如何回应呢？从他们所持的态度中，你体会到了什么？

（1）学生阅读P5活动园

（2）学生小组交流后全班汇报

（1）学生独立思考

（2）小组交流

唠叨、细节、行为、作风、锻炼中，都体现了家长对我们的爱……

学生对照、完成自我评价单，自我反思

小组交流

教

学

反

思