说说我的好朋友1

课题

说说我的好朋友

授课时间

  月   日（星期  ）

课型

新授

第1  课时（共 2 课时）

教学

目标

1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;

2.通过回顾友谊的形成过程，了解友谊是如何建立的。

3.珍惜同学之间美好的友谊。

教学

重点

通过回顾友谊的形成过程，了解友谊是如何建立的。

教学

难点

掌握交友的小秘诀。

教学

资源

　配套课件

板书

设计

教    学    过     程

主要教学环节及教师活动（时间分配）

学生活动（时间分配）

　一、导入新课（3’）

1、播放儿歌：《找朋友》

2、说一说：你听出这首儿歌的主题是什么吗？（找朋友、交朋友）那你喜欢交朋友吗？为什么呢？

3、交朋友可以让我们一起分享快乐，分担忧愁，互相帮助，最终让我们收获友谊。今天这节课我们就来说说我的好朋友。

二、讲授新授(35’)

（一）游戏：猜一猜

1、活动要求：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁！

2、先想一想，活动开始

3、总结:有同学抓住了好朋友的爱好介绍，有的同学抓住了好朋友的性格特点，还有的抓住了外貌和体型特点等等，让大家一下就猜到了他是谁，看来大家对好朋友都十分的了解。

（二）说一说：

1、好朋友之间总有说不完的开心事，快说出来与大家一起分享吧！

（1）我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。

（2）我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！

2、与朋友在一起是那么开心、美好。让我们回想一下，当初是怎样成为好朋友的呢？

（1）我们先来看听听《伯牙和子期的故事》，（播放视频）找找他们是如何成为好朋友的？

（2）交流与分享：成为好朋友的原因。 

①几个好朋友特别谈得来，越谈越来劲，有共同的话题

②我们经常一起学书法，有共同的爱好

③她经常主动借东西给同学，十分热心肠，互相帮助，也是成为好朋友的原因。

（3）那还有什么原因会让你们成为好朋友呢？

①阅读材料：《我的好朋友》作文

②当你们遇到这种情况，你会怎么做呢？

A当同学伤心难过的时候，你会…

B当有同学摔倒的时候，你会……                       

C当有同学给你起外号，你会……                       

D当排队上厕所，遇到后面同学很急的时候，你会……                       

③师小结：

朋友间要相互关心、相互理解、相互尊重，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。

  发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。

这样，我们就会建立深厚的友谊。

（三）辨一辨：

刚刚同学们找到了成为好朋友的原因，那么请同学们辨一辨这些同学能交到好朋友吗？为什么？

（1）结合图，说一说

（2）那你有什么好建议给这三个不能交到朋友的同学？他们怎么做就能交到好朋友了呢？

（3）师小结：同学们可真棒！不但找到了他们不能交到好朋友的原因，还给他们提出了很好的建议，相信，我们每个同学都能交到好朋友，收获美好的友谊。

（四）读一读：

请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

三、总结及课后作业（2’）

回顾整节课，我们通过玩猜一猜的游戏找到了好朋友与众不同的特点；一起分享了好朋友之间开心的事；找到了成为好朋友的原因；一起感受了友谊的美好与香甜，相信同学们一定会珍惜同学之间的友谊。

课后作业：

用自己喜欢的方式（如画画、文字、录视频等），记录你和好朋友之间的点点滴滴，感受友谊带来的温暖。

引导学生回答相关问题。

学生闭眼想想，自己的好朋友有哪些与众不同的特点？

学生介绍自己好朋友的特点，让大家猜一猜。

学生回忆自己与好朋友之间发生的开心的事情，并讲给大家听。

俞伯牙遇到子期这个知音，只有子期能听出他琴声所表达的意境。

小组交流找原因

（1） 共同话题

（2） 共同爱好

（3） 相互帮助

原因还有：

文静、漂亮、多才多艺、发生矛盾主动道歉，互相关心、互相帮助

安慰   关心

主动扶起  帮助

告诉  学会尊重

理解  让他先上

结合事例探究，怎样才能和别人成为好朋友。

辨析能不能交到好朋友？

并说明原因：

（1）玲玲不能交到好朋友，因为她对别人获奖总是不服气，总觉得自己比别人强，瞧不起别人，嫉妒别人。

（2）雅茹能交到好朋友，因为她非常友善，总爱帮助别人。

（3）凯凯不能交到好朋友，因为他太小气，有点小心眼

（4）张猛不能交到好朋友，因为他爱欺负同学。

提出好建议

读一读

思考问题

糕点的香甜

友谊的香甜

教学

反思