让爱架起幼儿心灵的桥梁

发布者：cj_ysh   发布时间：2020-06-19 10:16:18   点击数:

 

“我不愿意去幼儿园”“我想妈妈了，我要找妈妈 ……”“玲玲妈妈，孩儿听话，孩儿不哭了！” “玲玲妈妈，孩儿喜欢你!”这是一个怎样的孩子？这个幼儿为什么前后会有这样大的转变？又是什么样的“魔力”能让这个曾经“叛逆”的孩子喜欢上幼儿园？我想，是发自真心的爱,对幼儿一心一意的真情，让我和这个孩子的感情越来越深吧。她是谁？她就是我们班的孩子，乳名彩奕。

彩奕来到我们幼儿园已经有一段时间了，由于孩子年龄小的缘故，刚开始到班级还有一些不适应，而且通过我的观察，我发现孩子总是很胆怯，不敢做这，也不敢做那，更不愿意来幼儿园学习和生活，我知道，她是缺乏安全感。一次，在跟孩子的家长沟通以后我发现，其实这个孩子的内心是渴望爱与被爱的，只是她不敢表达自己的真实想法，基于此，我要让这个小家伙感受到老师的爱，小伙伴们的友情。

一天早上，彩奕如约来到教室，但我发现她进到教室后有一些闷闷不乐，我知道她的内心还是很抗拒来幼儿园的，因为她害怕现在的环境，她的心里一定是想念爸爸、妈妈了。我轻轻地来到孩子面前，把她抱了起来对她说：“彩奕啊，你今天怎么这么好看呀，像小公主一样漂亮，玲玲老师可喜欢你了，你告诉老师，你喜不喜欢来幼儿园呀？”“我不喜欢幼儿园！”孩子说道。孩子的话语其实我并不感到惊讶，因为我知道在她的内心还是没有真正接纳我，我轻拍着这个孩子，说道：“彩奕呀，我知道爸爸妈妈可喜欢你了，因为孩儿来到幼儿园后是最好、最棒的，玲玲老师呀也知道彩奕是最乖的孩子，你告诉玲玲老师，你是不是最乖、最棒的呀？”“是！”这个孩子答道。“彩奕，我抱你到咱们教室的活动区去参观一下，看一看那里都有什么好玩的东西，好不好啊？” “好！”孩子微笑着说道。我知道这个小家伙有一些接纳我了。

在日常的教育教学中，我能感受到这个孩子还是有一些胆怯，所以在课堂上，我在注重其他幼儿学习的同时，会格外关注她。一次，在课堂上我主动地让彩奕来回答问题，刚开始她还有一些胆怯，不敢回答问题，在我的鼓励和启发下，孩子终于试着回答问题了。当她回答完这个问题后，我会让班上其他的小朋友送上掌声，就这样，一次、两次、三次……彩奕在课堂上逐渐有了自信，也不再像以前那样胆怯，我还发现她在一点一点地进步，我能感觉到孩子在逐渐地适应幼儿园的生活。

为了能让孩子喜欢幼儿园这个快乐的大集体，在游戏活动中，我会让其他的小朋友主动和彩奕一起做游戏、玩玩具，刚开始的时候她还不敢和其他的小朋友一起做游戏、玩玩具，在我一次次地激励和班上小朋友的友好邀请下，她慢慢地融入到集体活动中，当我看到彩奕和小朋友们玩儿得特别开心时，我能感受到彩奕是发自真心的喜欢这个充满善意与爱意的大家庭了。

每当午睡的时候，彩奕哭闹是常有的事。每当这个时候，我都会来到这个小家伙身边，边抱着她边说：“彩奕呀，玲玲妈妈好喜欢你，玲玲妈妈就在你身边，彩奕别怕，妈妈拍着你睡觉哦，小宝宝，睡觉觉……”直到她熟睡。

有一次，孩子跑到我面前跟我说：“玲玲妈妈，孩儿听话，孩儿不哭了！”，“玲玲妈妈，孩儿喜欢你!”当听到彩奕这既朴实又暖心的话语时，我真得很感动。

人们常说：“爱出者爱返”，由此我感悟到：是“爱”让我和孩子架起了彼此心灵的桥梁，是“爱”让我和这个小家伙的感情越来越浓；只要你用心来爱我们的孩子，孩子们定会感受到这份真情与挚爱！当有一天，青丝变成华发，满园桃李、芳华满天下时，我可以自豪地说：“因为爱，我无悔于自己的选择，我愿只争朝夕，不负韶华”！