深化基础教育教学改革的具体行动_创新思维培养

加强科学引导，培养创新思维

引导而不是代替学生思维，是课堂实践变革的又一重要原则。引导学生学习，需要制定以问题为导向的有效预习指导案，包括以前学过的与本节课有关的预备知识，本节课学生自学可以完成的与基础性目标相关的内容。原则上，学生每节课前的预习时间不超过15分钟，否则会进一步加重学生的课业负担。

课堂教学中，不代替学生思维的有效办法是点拨，即通过有效的设问，引导学生从自己熟知的与未知领域相关的问题人手，尝试解决未知的问题、进入未知的领域，再总结形成一般结论和规律，然后运用于解决其他类似的特殊问题，并进一步完善结论和规律，从而有效培养学生的创新思维能力。

对话不是你问我答，而是建立在师生民主、平等氛围基础上的交流与质疑。引导学生思维，必须创造对话所需的适宜的氛围和条件。为此，教师不应居高临下提出问题，而应通过学生有效的预习和自主学习，引导学生大胆设疑，并与其他学生、教师进行双向探讨和交流。

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