深化基础教育教学改革的具体行动_调动学生
发布者：cj_zgp 发布时间：2020-05-14 08:38:03 点击数:
深化基础教育教学改革的具体行动_调动学生
建立信任机制，放手发动学生
放手是为了激活学生的思维，提高学生学习的主动性，而不是放任自流。放手的前提是课堂规范和习惯的养成，没有有效的课堂规范和严格的课堂习惯，一切课堂实践变革都会流于形式。为此，在所有任课教师的参与下，班主任引导学生共同制定行之有效的课堂公约就成为课堂实践变革的应有之义。
放手体现了对学生的充分信任，这种信任是基于每个学生都是“二表人才”（爱听表扬的话、爱表现自己）基础之上的，这种信任是基于每个学生都希望自己更加优秀基础之上的，这种信任是基于每个学生都有一定的学习潜能基础之上的。没有学生不想成为优秀学生，关键在于教师是否充分信任学生，并为之建立了支持性的成长环境和氛围。
放是有序的，收才是有效的。放手不等于不要适当的收敛。在放手发动学生进行自主合作学习时，教师要及时引导学生通过自主合作等途径进行收敛思维，对所学知识进行系统归纳和提炼，进而使学习内容结构化、系统化。学习内容结构化、系统化，有助于学生对知识的内化，有助于完善学生的认知体系，有助于促进深度学习，教师应该不遗余力予以强化。
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