极简主义，关于生活与学习

原创杨晓哲

昨天，翻看完一本书《极简主义，活出生命真意》。

本书的一句话，打动了我。

“如果金钱不成问题，你会为你的人生做些什么？”

书中给出的答案是：

“我会做能让我每天保持兴奋的事情。所以，让你最为激动、兴奋感维持的时间最持久的事情，很可能就是你的兴趣所在。”

这个问题让我一下子联想到，一个关乎学习的问题：

“如果考试不成问题，你会为你的人生学习什么？”

正如，我们很难做到金钱不成问题，考试不成问题。

所以，很多时候，很多人，很少去想人生的热情与兴奋应该做些什么，人生到底想学习什么？

但是，终归会有那么一刻。你觉得金钱并不是那么重要的问题，考试也没有那么重要了，你会停下脚步，想一想人生吗？想一想学习吗？

这本书的作者之一，乔舒亚曾是一个每周工作70小时、每年工作365天，年纪轻轻就拿6位数美金年薪的企业高管。当他拥有越多却感觉并不幸福。

于是，他开始了极简主义的生活，关注：健康、热情、成长、人际关系和奉献。

书里说道：

“如果你明天、后天、大后天醒来，却无所事事。没有任何事能让你激动，没有任何事能让你感兴趣。你就会意识到自己对人生失去了热情。这就是许多人产生空虚感的根源。”

现代人的困境就在于包裹着社会与个人的巨大矛盾之中，不仅仅是物欲过剩，也存在伪知识过剩。

学生时代，我们往往为了某个阶段的考试，强行记住大量并不真正理解的知识，在没有认知冲突、没有迁移应用、没有实践挑战、没有试错失败、没有争辩思考、没有主动建构的情况下，大脑里只存在了大量的伪知识。

这些知识可以在短期内应付考试，却无法形成终身受益的关键能力、必备品格与核心素养。

有一节课，我和学生们讨论，到底什么是学习。大多数学生都说，学习是主动建构的过程。反观过往，我们真的给予学生这样的学习过程吗？

学习也不仅仅是主动的过程，更是生命热情的一部分。

记忆犹新，那部我非常喜欢的电影《录取通知书》。最后法官判决学生们自建学校，自创课程的大胆探索可以继续试验下去。法官走到创始人边上说道：“我想吹爵士长号。”这何尝不是生命的热情。

回想起，疫情之初，不少教师倡议放慢学习的脚步，不要急着上课，要让学生们借着短暂的空白，体验生活，感悟学习本身。

市面上有大量的书籍，网络上有海量的资源，所有渠道似乎都是打开的。学习的过程，也是自我选择与寻找的过程。

正如极简主义这本书里所说：

用更少的东西，过更有意义的生活。

学习也是如此，我们对学习越不理解，就越需要有越多的时间理解学习，选择学习，感悟学习，深入学习。

“如果金钱不成问题，你会为你的人生做些什么？”

“如果考试不成问题，你会为你的人生学习什么？”

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