《森林狂想曲》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2020-06-02 14:08:59   点击数:

                                                                                                    《森林狂想曲》教学设计

教学目标：

1、以集体舞的形式表现乐曲《森林狂想曲》，能够在合作中表现集体舞的基本动作。

2、创编动作及队形表现乐曲三个主题旋律，感受其节奏、旋律、情绪等特点。

3、初步了解作品，从中感受大自然的美好。

教学过程：

一、创设情境

     播放音乐片段，教师带领学生进入教室边律动边围成一个圈圈形状，用动作感受表现三个主题的旋律特点。（创设情境的同时初步感受乐曲的旋律特点）

师：在这段音乐中你听到了大自然什么声音。（学生交流自己听到的声音和感受）

二、以集体舞的形式进行乐曲的表现和欣赏。

1、 乐曲介绍：

2、让我们再来完整感受一遍音乐，感受自然界的声响和音乐欢快的情绪。教师带领学生随音乐律动。问：你记得哪些动作？

教师讲解：动作与旋律之间的关联。（动作的高低变化表现音高的变化、用舒展与紧凑的动作表现相同的节奏特点）

3、其实我们用了一种形式来表现乐曲，你知道是什么音乐形式呢？（集体舞）作为集体舞，集体舞有很多的表现要素，我们刚才学习了几个基本动作来表现，还缺少什么要素呢？（合作、队形变化）好的，我们必须在充分了解乐曲的基础上再进行队形和动作的设计。

4、欣赏主题：介绍：刚才我说过了，动作是根据旋律的特点来设计的，下面，让我们充分的感受一下每一个主题的旋律。

 第一主题：（1）聆听一遍，画出图谱：两个乐句，短音和长音

                  （2）视唱曲谱

                  （3）设计动作：刚才我们用什么动作表现？你认为还可以怎样表现？队形变化呢？一个圆圈变成两个圆圈。

第二主题：（1）聆听主题，画出图谱：起伏的旋律特点

                  （2）视唱曲谱

                  （3）设计动作：刚才我们是这样设计这种起伏的旋律特点的，还可以怎样呢？（两人一组表现旋律起伏特点）

第三主题：（1）聆听主题，画出图谱：强弱对比、音高对比

                  （2）视唱曲谱

                   （3）设计动作  选择已会的集体舞动作来表现这一主题，表现出强弱、节奏的变化。

5、提出每一个主题的具体要求，随音乐完整进行表演

提示*间奏：表现夜晚安静的寻觅小动物，（游戏形式）

       *乐曲结束时学生摆出各种小动物造型

6、静听乐曲，将主题出现的顺序写出来。

三、小组创编集体舞表演。

1、教师分组并发小纸条，按照提示的排列队形。

2、学生根据三个主题的旋律特点设计《森林狂想曲》集体舞动作。

3、汇报表演。