聚焦教学问题，有效指导中期研究
发布者：cj_zsq 发布时间：2020-05-28 15:55:39 点击数:
聚焦教学问题，有效指导中期研究
——长海科研专干线上交流活动
为进一步促进长海教育科研事业的发展，更好地服务于教师专业化发展，增强课题中期研究工作指导的有效性，提高教育科学规划课题研究的质量，长海县教育科学规划办组织科研专干进行线上交流活动。
2020年5月28日上午，由长海县教育科学规划办组织，各中小学、幼儿园科研专干参与的主题为“聚焦教学问题，有效指导中期研究”的线上交流活动（QQ）有序展开。各专干在合理安排上课与活动时间的基础上积极发表观点，大家理清了中期报告的名称要求、结构框架及重要意义之后，又结合本校的课题研究工作及平时的工作谈了各自的观点。海洋学校的薛主任谈到：“中期研究是非常重要的。这一阶段突出阶段性的成果，比如论文、教学设计、微课、教学反思，参加各种与课题有关的比赛、获奖等等。着重整理过程资料，为后期提炼成果做准备。”三中刘斌主任说：“写好中期报告除了格式外，关键是在实际工作中认真的去研究、去思考，只有做到了真研究时才能写中期报告。”一中韩老师总结出：“中期报告往往是容易被大家忽视的一个重要环节，大家刚才的讨论让我对中期报告的撰写思路更加清晰，从研究的角度来讲，我觉得中期报告，是一次研究思路的调整和问题的汇总，是下一步研究策略的预设，更是研究成果取得的关键一环。它是在课题成员在对本课题有了一定研究基础上的一次阶段总结。”高中刘主任总结了要遵循八字方针：调整、巩固、充实、提高。韩老师立刻发表了观点：真总结，真发现、真成果、真应用，一真，教学中便处处是课题。可谓是精彩纷呈。
杜主任在大家交流的过程中适时点拨、指引、提炼、总结。中期报告结构：课题概况、研究过程介绍，阶段成果（体例、数量、影响、类别）、研究问题、后期设想、附件资料。注意避免写成流水账、夸大研究成果、重点写好未来研究调整方向，同时还要写清楚面临研究中出现的困难，如何克服和调整，重要的是要写清楚，做了这些工作后的结果，即有哪些发现，有哪些结论，有哪些感想等。
相信通过今天的交流会对大家的业内指导有很大帮助，杜主任也
希望各位专干能对课题主持人加强研究监管，让他们在教学过程中真研究，真总结，真发现、真成果、真应用。
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