聚焦线上引领 做好复课衔接——小学信息技术学科校本研修网络集中教研培训小结
发布者：cj_sfy 发布时间：2020-05-12 17:27:31 点击数:
聚焦线上引领 做好复课衔接
——小学信息技术学科校本研修网络集中教研培训小结
长海县教师进修学校 孙凤英
根据市院及小学信息技术学科工作计划的要求，为保证2020年年上半年校本研修互助培训网指导的有效开展，有效落实疫情期间“停课不停学，停教不停研”的工作精神，做好学生疫情期间线上学习与复课后线下学习的衔接工作，全面提高信息技术学科的教学质量，培养学生的信息素养，小学信息技术学科于5月12日上午通过“钉钉软件”开展了网络集中教研活动。活动由长海进修的信息技术研训教师组织，市院张杨老师参加并指导，长海县全体小学信息技术教师参加了此次培训。
本次网络教研活动主要内容有：1、关注校本研修互助网活动的实效性，各学校学科教师制作微课展示与讲解；2、交流研讨，微课制作情况总结，找出现阶段存在的问题，商讨解决办法；3、市院张杨老师做《线上教学与复课后面授教学的有效衔接》的专题培训；4、总结、布置任务。
通过教师展示和讲解自己制作的微课，意在督促每位老师能够深度研究教材钻研教法，在互相的观摩过程中，相信大家也能从中有所收获和启示，互相借鉴取长补度，对以后的课堂教学起到一定的促进作用。张杨老师在讲座中给出了清晰的“小学信息技术学科线下复课教学指导意见”：1、要深入了解数字课堂教学内容；2、要准确把握学情；3、要研究学习质量标准以及学生复课学习目标及内容；4、要及时调整教学计划；5、要梳理知识体系；6、要精准设计教学内容，补齐不足；7、要注意教学模式选择；8、要保证课时量；9、要强化德育渗透；10、要重视期末质量检测。张老师还结合长海地域特点在校本研修指导和合理利用网络进行教研等也给出了合理建议。通过张老师的讲座使教师进一步明确线上教学和线下教学该怎样有效衔接处理，比如开学后该怎样摸底、怎样进行教学，课时怎样分配，如何处理教材单元主题教学的内容、合理利用微课资源等都有了明确认知，明确了教学的方向和学科的教学任务。
本次网络集中教研及时高效，既有专家的引领也有教师的参与展示，理论与实践结合有效提升教师的专业素养和业务水平，受到了教师的好评。
2020.5.12
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