《勇敢的鄂伦春》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2020-05-11 11:07:36   点击数:

                                                                                                      《勇敢的鄂伦春》教学设计

教学目标：

1、   通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏与旋律特点，并能自豪、豪爽的声音演唱歌曲。

2、   运用渐强、渐弱等力度变化以及运用表现歌曲。

3、   能运用简单的律动动作表现歌曲的情绪和意境。

4、   感受歌曲、表现歌曲，学生从中了解不同民族的音乐、歌舞，感受民族特色。感受到生活的美好，激发学生的爱国之情。

教学重难点：

1、有感情的演唱歌曲。

2、“勇敢的鄂伦春”歌词节奏有所变化出现了后十六。“一片大森林”音程跨度大。“日夜 巡逻”的音准及咬字吐字

3、用打击乐器尝试三个声部为歌曲伴奏。

4、感受、表现不同民族的音乐风格。

教具：

打击乐器、钢琴、课件、节奏图片等。

教学过程：

一、创设情境：

   教师播放歌曲《各族小朋友在一起》引导学生律动进教室。

设计意图：学生随着欢快的音乐自由组合表现音乐。这样便于学生之间互相学习、互相交流，激发学生的学习兴趣。

二、新授歌曲：

1、导入：

  师：这首歌曲，你还记得吗？

  生：是《各族小朋友在一起》

  师：我国有多少个民族？多少个少数民族？

  生：56个民族，55个少数民族。

 师：不知道同学们对我国的少数民族了解有多少，老师给同学们播放一个小短片，同学们仔细听仔细看，猜猜它是哪个民族的？

 师：播放介绍片《鄂伦春》

 生：鄂伦春。

师：介绍鄂伦春族。在很久很久以前，鄂伦春族就生活在东北部的大兴安岭里，那里有大片大片的森林，有很多的珍禽异兽，原来他们都是以狩猎为生，但在近些年来，随着保护动物，爱护大自然的呼吁，善良淳朴、勇敢坚强的鄂伦春人现在就不打猎了，而是翻山越岭日夜巡逻于山林间，负责保护那儿的森林，被人们称为“兴安岭王者”。

2、感受欣赏

师：那你们想不想去看一看鄂伦春人是怎样跳舞的？

师播放视频《鄂伦春人》。

师：鄂伦春人从小就能歌善舞，今天我们就来听听鄂伦春小朋友给我们带来一首什么样的歌曲。（师播放视频范唱）

生：《勇敢的鄂伦春》

师：听了歌曲，你想到了什么？

生：鄂伦春人勤劳勇敢；歌曲很好听……。

师：因为这首歌曲很好听，鄂伦春的大人们也非常喜欢唱，我们一起去听一听？

（师播放《鄂伦春人心连心》）

师引导学生边听边用舞蹈动作表现歌曲，

设计意图：这一环节所感受的音乐的主要旋律就是本节课所要教授歌曲的旋律，我意在让学生熟记歌曲的旋律，这样歌曲学唱也就非常简单啦。学生自己就能轻易学会。

3、学唱歌曲：

师：听了歌曲之后你很高兴吗？

生：高兴。

师：你想不想也来唱一唱，表达一下自己的心情。

（1）、看歌谱跟范唱演唱歌曲：生认真欣赏歌曲，随音乐演唱，感受歌曲欢快、活泼的情趣。

师出示《勇敢地鄂伦春》歌谱。

设计意图：课件的应用，便于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（2）、采用听唱法学习歌曲：

师生共同解决难点。

让生自己找出歌曲中自认为难唱的部分。

激发学生学习歌曲的兴趣。

（3）、完整的演唱歌曲。

师伴奏。

生仔细听并随音乐演唱歌曲。

加入渐强渐弱的不同力度演唱歌曲。

运用独唱、男生齐唱、女生齐唱等不同的演唱形式，表现歌曲。

培养学生独立学习歌曲的意识和能力

（4）、用打击乐器为歌曲伴奏：

   师：有三个小朋友被同学们的歌声吸引来了，也想加入我们，我们一起来看看第一个小朋友。（师出示打击乐器铃鼓。）

生：响板：  X   -  | 

师出示节奏谱，学生选择演奏节奏，并拍一拍，奏一奏

师：第二小朋友。（师出示串铃）

生：串铃：X   X  |

师出示节奏谱，学生选择演奏节奏，并拍一拍，奏一奏

师：第三小朋友。（师出示双响筒）

生：X X  X X|

师出示节奏谱，学生选择演奏节奏，并拍一拍，奏一奏

师把节奏谱按顺序粘贴在黑板上，组成一个三个声部的打击乐器伴奏谱。

师生边唱边用乐器伴奏。

设计意图：引导学生学会自己选择节奏为歌曲伴奏。培养学生良好的节奏感，与及多声部合作能力。

（5）、唱谱：

生随师伴奏，演唱曲谱。

培养学生独立视谱的能力。

5、   律动：

师：可爱的小演奏家们，跟老师变身小舞蹈家表现歌曲怎样？

生随师用肢体语言表现歌曲。

 三、拓展：

师：老师这还有几首不同民族的歌曲，咱们来欣赏一下啊！

1、《青春舞曲》        新疆维吾尔族

2、《我是草原小骑手》  蒙古族

3、《妈妈格桑拉》      藏族

师： 随师用肢体语言表现每首歌曲。

歌曲是哪个民族的？

设计意图：感受不同民族的歌舞，拓宽学生视野。

四、完整表现歌曲《勇敢的鄂伦春》：

    师：你想怎样来表现歌曲？

    生：唱歌、跳舞，我想用打击乐器为歌曲伴奏......

        让学生表现音乐，调动学生的情趣。

   师：那我们每个人都来展示一下自己吧。

       师播放音乐。

       生随音乐 有唱的、伴奏的，还有跳的......                                                                                                                       

    设计意图：学生从歌曲中感受民族音乐的无限魅力，激励学生热爱生活，热爱民族音乐。

        师参与到生的表演中。

五、师小结：、

    这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春人，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！