浅谈如何做好待进生的教育工作

发布者：cj_ysh   发布时间：2020-05-04 10:06:14   点击数:

 

一个班级管理不成功的老师，其失败的理由可能有一百条，而一位优秀的老师,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。落霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说，“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们”。所以我们应该关心每一个学生,从心里关爱每个学生。不仅做好优秀生的培养,更要爱那些待进生,把爱的阳光酒向每一个学生，用真诚的情感激励他们,感召他们。那么,如何做好待进生的工作呢？

一、调整心态,正确对待待进生

童话大王郑渊洁说过,所谓差生,是差老师和差家长联手缔造出来的,我不愿接受这个说法,但我相信这是真的。学生们在成长的过程中,必然有这样那样的失误、错误,如果我们一味地指责,只会使学生们失去自信,接受老师的心理“暗示”,走向真正的学生时代的“黑暗”。一样的学生,不一样的心态就有不一样的结果。我们班的高同学,聪明，课上能认真听课，大胆发言。由于和爷爷奶奶生活在一起,回家无人管理,总是不完成作业,苦口婆心的教育一点效果也没有。有一天上课铃响了，他才走进教室，我一看，孩子小脸脏乎乎的，嘴唇发白，我把他叫到跟前说：“高同学，怎么迟到了？”“老师，我不舒服，胃疼。”我问：“早晨吃没吃饭？”“老师，我一起床，爷爷奶奶就不在家，没吃。”我看着他脏乎乎的小脸，惨白的嘴唇，无助的小眼神，对他说：“你好好听课，下课老师给你拿早饭吃。”这节课他听得格外认真。下课铃响后，我把他领到办公室，给他一个面包一袋奶，看着他狼吞虎咽地吃得那么香，很是心疼。从这以后，他上课认真了，回家作业虽然写的不是最好，也能及时完成。可见，教师对学生一点点儿的关爱,学生们就会有让你惊喜的改变。原来,我总觉得学生不好,根本不可能取得好成绩,我找许多的理由来抱怨,结果可想而知。改变心态,相信学生是最棒的,教好他们是完全有可能的。

二、承认差异,做待进生的引路人

小树要苗壮成长,既需要阳光照射,也需要雨水浇灌。作为老师,我们都深深地爱着自己的学生,希望每一个学生都能刻苦学习,健康发展，可现实却相反。例如,我们班的尹同学,本身学习基础差,反应慢,回家还总是不完成作业,上课哪有声音往哪看,一看到她这样我就非常生气,有时甚至大声呵斥，可她只是委屈了一阵,过后好像全忘了。星期五,我布置了几道题,学生们随续做完了，只有她还在东张西望,我真是气不打一处来,真想发火可转念一想,发火有什么用，她完成不了作业可能就是知识没学会,于是我心平气和地问道:“怎么还没做完?”正如我所料,她的确是因为知识的欠缺才不愿意完成作业。教会她是我的当务之急。和风细雨之后,她也学会了一些,我也知足了,何必强求她与学得好、反应快的同学一样呢?作为老师,我们对学生可谓爱之深,恨之切,我们用不着推着学生跑。成人间都有差异,何况是学生呢?要承认差异,做好学生的引路人,你就是称职的老师。

三、关爱待进生,唤起他们向前的信心

师爱既有亲人般的关怀,又在于它是出于真诚坦荡,心底无私,老师在对学生的思想教育过程中,除了严格要求,更应具有一份炽热的爱,好学生人人都爱,可对于待进生,大部分老师都是“想说爱你不容易”。因为待进生身上总会存在着这样那样的缺点,他们常常有自卑心理。因此他们十分重视教师对自己的情感与评价,也更渴望教师的关怀和爱护。班级中的王同学,比其他学生基础差，反应慢,学习怎么也跟不上,每次考试她都只考30多分,没有超过40分。一次测验,学生们陆续交了试卷，我也在仔细地批阅着试卷,一抬头,王同学的眼光正好与我相撞,眼神中有慌乱,有紧张。我看了看她的卷子,没答几道题。我对她说:“赶紧做!”她低下头又写了起来,我也忙着批改,眼角的余光发现,她正愉偷地看我所批改卷子上的答案。我装作没看见,收起了我批的卷子，她也交上了她的卷子,我一批:61分,破天荒第一次,我知道为什么,但没有点破,反而在班级中表扬了她的进步,从她脸上露出的喜悦之情可以看出王同学也渴望成功。第二天的数学课是三位数加减法的竖式计算,她听的比谁都认真,我出了三道题,她也做对了一道,我又表扬了她,她更高兴了,学习的劲头也更大了。到下午放学前十分钟,我出了五道题让全班学生做,她虽然做的很慢,但全做对了，我又在全班同学面前表扬了她。这一次,她笑得更开心了。可见,通过不失时机的表扬、鼓励,让待进生体会到老师的关爱,使他们感受到老师的赤诚,老师的温暖,将唤起他们向前的信心和勇气。

爱不需要轰轰烈烈,但要让周围的人感受到它的存在。作为教师,对待进生弱势群体多一份爱,少一些斥责,一定会取得好的收获。当我们带着爱工作时,就会有无穷的力量。