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长海县中小学综合实践活动计划安排(2019-2020第二学期)

发布者:cj_fuhong   发布时间:2020-03-09 08:01:12   点击数:

 

长海县中小学综合实践活动2019-2020学年度第二学工作期计划
2020年是十三五收官年,也是十四五筹划年,为贯彻落实中共中央国务院系列文件和教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神,围绕深入推进课程改革开展教学研究,聚焦基层、聚焦课堂,认真谋划、精心设计,不断探索与实践,服务于学校教育教学,进一步提高教学质量,特制定如下工作计划。
一、  指导思想
落实立德树人根本任务,以中共中央国务院《新时代公民道德建设实施纲要》和教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》和《大连市中(小)学综合实践活动学业质量标准》为依据,创新综合实践教研工作方式方法,不断提高综合实践活动工作的针对性和实效性。
二、 工作目标
主动适应基础教育改革发展的新形势新任务新要求,以我县教与学行为方式转变为根本出发点,深入贯彻落实教育部印发的《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》要求,以课堂为主阵地,全面提升教育质量。
三、 重点工作
1.锤炼队伍。通过目标牵引、问题牵动、任务驱动、典型示范、总结提升等措施,进一步打造 “师德优良、业务过硬”的长海县中小学综合实践活动教师团队,切实增强教师队伍的凝聚力和向心力。
2.深化研究。继续开展“122 ”主题化系列化教研活动,即每学期1次集中、2次网络、2次片际,以“聚焦核心素养的有效教学设计与评价”为主题,深化课程建设,引领全县学科教师关注如何基于核心素养和课程标准,落实立德树人根本任务。
3.工作创新。结合“思维导图”能力训练和培训活动,在学科教学和教研活动中灵活运用思维导图,努力实现工作思路创新、工作方式创新和实践成果创新。
四、工作内容
1.发挥学科育人功能。坚持德育为先,提高德育工作实效性,引导教师加强研究,挖掘教材的德育元素,全面落实立德树人的根本任务,既要教好书,更要育好人,培养学生认同自己的国家、认同自己的文化。
2.发挥课堂教学的主渠道作用。引导教师围绕学科课程目标联系学生生活实际,挖掘课程思想内涵,充分利用教学资源,精心设计教学内容,优化教学方法,发展学生道德认知,增强育人实效,从而培树典型,汇集优秀学科德育案例。
3.加强综合实践活动教研工作制度常态化建设
定期组织开展不同形式的教研活动,关注教师在课堂中落实立德树人的关键要素;关注教师在课堂中对核心概念的把握和应用;关注课堂中师生互动的真实情境;关注课堂中学生思维能力的培养过程, 切实解决“学什么”和“怎么学”两个关键问题,从而保证课程改革良性发展,进而培养典型,汇集优秀的学科教研案例。根据市院统一部署,本学期组织县域内的学科评优(隔年一次,今年是县优评选,只有被选为县优才能够晋级评选市级优质课),希望所有学科教师能把握机会,给自己压担子,主动承担教学任务。
4.下校调研与菜单服务。围绕年度工作目标,采取集中与分散的形式,分层分类地深入各校开展调研活动,了解学科教师工作常态与专业发展需求,做好各校不同的菜单服务。
五、近期工作
新学期工作已经开启,我们在期待疫情早日结束的同时,也务必在近期做好防范与应对,尤其要按照根据《教育部办公厅 工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》(教基厅函〔2020〕3号)等文件精神和市新冠肺炎疫情防控指挥部工作部署,全面做好我县中小学(幼儿园)延期开学期间的教学准备工作,结合《大连市教育局关于做好疫情防控期间中小学生学习安排的通知》和《大连市中小学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案》有关工作要求,采取居家办公的方式,积极参加学科网络教研活动,加强学习和自我修炼,为学生到校做好充分的准备。
 
                                 长海县教师进修学校
                                    2020.3.1
 

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