《知法守法依法维权》教学设计

发布者：cj_llq   发布时间：2019-12-23 09:27:17   点击数:

 《知法守法依法维权》教学设计

教材版本：人民教育出版社

教材册次：六年级上册

课题：《知法守法依法维权》

上课教师：蔡健

内容分析：

《知法守法，依法维权》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第四单元第9课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《用好法律维护权利》，主要是引导学生掌握维权的方法及依据，寻求家庭、学校和社会的保护，知道维权靠各种不同的法律解决，旨在让学生学会相关的法律知识，增强维权意识。

学情分析：

六年级的学生，年龄小，保护自我的意识比较淡薄，面对生活中发生的一些侵权行为，不能进行正确判断，也不能进行坚决的斗争，即使斗争，也不知道怎样保护自己。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在维护自身权利时，学会运用各种法律保护自己，维护自身的正当权益。

教学目标：

1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，知道有哪些法律。

2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，以维护自己的合法权益。  

教学重点： 让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。

教学难点： 让学生树立起敢于斗争的意识。

教学过程：

一、感知：

故事引入：刘丽丽，今年12岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸赌博酗酒，经常无故打她虐待她，她告诉了奶奶，奶奶叫她不要说，因为家丑不可外扬。

思考：你认为她应不应该听奶奶的话？遇到这样的情况，我们应该怎么办？ （板书课题）

二、明理：

1、阅读角：吕慧娴的故事。

阅读，思考：

吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪部法律维护了她的权利？

学生汇报，教师小结讲解（课件演示）：寻找维权途径和维权机构

途径：协商——投诉——上诉（打官司）   

机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等。

2、回到刘丽丽事例，小组展开讨论：她应该怎么做才能维护自己的权利？

3、教师总结：用法律来保护自已的权益，可以在监护人的帮助下（代维权）或老师的指导下用法律来依法保护自我权益。那么，我们要用哪些法律来维权呢？

4、课件演示（P83阅读角），认识怎么用四种法律维权。

5、除了这四种法律，你还知道哪些呢？

三、行动：

1.P84活动园，运用哪部法律？圈一圈，说说你判断的理由是什么？

2.我是小法官（用表演的形式）：

课件出示三个不同的案例，让学生说说运用哪部法律，以及如何用法律来维权 。

四、拓展：

1.让学生把收集到的维权案例（电视里或新闻，也可以是身边的）在全班交流。

2.播放相关宣传视频。

3.教师总结：学法、知法、懂法、守法、用法。从出生到死亡，我们都在跟法律打交道。作为小学生要学会用法律来保护自已的权益。

五、反馈：

独立完成P85活动园里的写一写，在全班交流。

板书设计：

用好法律维护权利

 

学法  懂法  用法

 

维护自身权利