《家乡新变化》

发布者：cj_llq   发布时间：2019-12-23 09:20:26   点击数:

 教育部审定   人民教育出版社《道德与法治》

二年级上册 《家乡新变化》第一课时  教学设计

                 广鹿岛镇中心小学      李娣

教学内容分析：本课属第四单元的最后一课，带领学生进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方，”即家乡这一社会空间。引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好。。本课关于家乡变化的内容，对学生还很难做到回望与反思，因此，本课主要引导学生向父母和身边人了解家乡历史性的变化，形成积极健康的发展观。

教学目标：

了解家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲。

知道家乡的传统特色，愿意主动接触学、学习、传承。

对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心国家发展，参与国家建设，树立初步的公民意识和法制意识。

教学重点： 通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。

学情分析：低年级学生对事物的认知较直观、表面，加之他们年龄小，生活阅历少，对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，引导学生全面感受家乡的变化，无疑是有一定难度的。其次，要想让学生获得对家乡变化的体验，需要多方面能力的支持，如资料的收集整理、创作设计、解决实际问题等能力，需要教师在教学中不断引导和培养。

教学准备： 图片视频资料

教学过程：

一、感知

1、给学生展示广鹿旧貌和解放初期广鹿概貌，你知道这两幅图片展示的是什么地方吗？

2、学生谈感受，并猜测。

3、这是我们的家乡。哪些地方让你不相信呢？

4、展示两幅广鹿现在的新貌图片，引导学生对比，有什么不同？你又有什么想法？

5、小结：随着时光流转，一切都在变化。我们来找找周围的变化。【从学生的生活出发，通过对比，初步体会家乡的巨大变化，激发探究的好奇心。】

二、明理

我家门前新事多。

1、（出示学校照片。）同学们，这是我们的学校，想不想知道学校以前是什么样子的呢?【激发学生的好奇心。】

2、（呈现学校所在地五年前、十年前、二十年前的样子。）你发现了什么呢?

学生比较，发现变化点：学校原来是一排瓦房，现在都是四层楼。以前学校的操场跑道是黄土的，现在的是塑胶跑道。

2、你喜欢现在的学校、塑胶跑道楼房吗?

小结：是呀，学校是家乡的一处缩影，像这样的变化还有很多呢！你们发现了吗?

学生交流课前收集了解到的家乡基础建设方面的变化。【在学校现状与照片里老学校面就的强烈对此中，让学生感受到学故的变化】

小结：是的，家乡盖起了很多高楼，架起了很多高架桥，建设了不少小公园，真的是旧貌换新颜。生活的环境现代化了，人们的生活也发生着变化，想想我们的衣食住行和以前都有哪些不一样呢?今天老师特意邀请了两位家长(一位妈妈、一位爷爷视频），就让我们三代人一起来说说自己的童年生活吧！

三、行动

1、开展祖孙三代话童年活动。

2、刚才我们和阿姨、爷爷一起描绘了童年，你们发现了什么呢？

3、学生归纳自己听到的内容：

4、小结：因为生活条件的变化，我们的生活方式也在跟着变呢。我们也生活得更幸福。【使家长以前的生活与学生现在的生活形成鲜明的对比，让学生真切地感受到家乡的发展以及这些发展给自己的生活都来的变化。】

四、拓展

1、学习儿歌     家乡变了

草儿绿油油，果儿挂枝头，处处像花园，城市换新颜。

修宽大马路，盖起新高楼。生活更美满，日子奔小康。

锻炼好身体，修养好举止。移风又易俗，时代新风尚。

2、你能根据自己家乡的变化创编朗朗上口的几歌吗？也可以画一画。

【鼓励学生用自己的眼睛捕捉家乡的变化，用自己喜欢如创编儿歌、绘制儿童画等】

五、反馈：

 

板书：           家乡新变化

过去      现在        未来