听听孩子的“声音”

发布者：cj_ysh   发布时间：2019-12-19 15:51:13   点击数:

 

这世上会有故意想犯错误的学生吗？我认为是没有的。这不，今天中午考了一下英语单词，可是学生却错得一塌糊涂。我百思不得其解，因为之前我还给学生明确布置了复习任务，更何况，学生在几天前的小测试也是过关了的呀，可是为何今天再次书写就这么糟糕透顶呢？我带着一连串的疑问和火气走进班级，还没等我开始反馈测试结果，已经开始有几个孩子跑到我的跟前说：“老师，老师，我今天一定写得差极了！”还有的说：“老师，昨晚我都没听清你说今天要考什么！”更有的说：“老师，你别生气，我们昨晚没练好！”看到孩子们一脸无辜的表情，一瞬间，我心中的怒火烟消云散。我在想，如果我没有搞清楚事情的真相，如果孩子们不告诉我事情的原委，那么结果又会是怎样的？或许，我会把他们狠狠地批评一通。然后呢？这样去做，意义又是什么呢？当然，孩子们可能会因为畏惧老师的愤怒，乖乖地学会，下次不再犯错，可是这却未必是教育真正的意义。看着孩子们渴望被豁免的模样，我来了一个将计就计，我微笑着对孩子们说:“既然大家都没练好，老师就再给大家一次机会，今天你们好好练习，明天我们再测，好不好？”孩子们竟开心地鼓起掌来，齐声说：“好！”

    记得著名的教育学家叶圣陶先生曾说，教育就是为了把一个人的善给引出来。和我们年轻的时候一样，多年以后，我们教过的学生，或许不会再记得当年老师传授给我们的知识，可是他们却有可能记得一个老师对他们的谆谆教诲，甚至于，一次善的悲悯。

在我看来，教学过程中的“火”，不到万不得已，是不可以轻易发出来的，教师更不要肆意将自己的情绪纯粹为了自我发泄而迁怒于学生身上，教育更应该是多一些理解与尊重的，因为孩子也是人，他们有感情，他们懂道理，他们能做得好！