《书签巧设计》教学反思

本课的教学目标：

1、能够根据需求插入各种形状，熟练准确地设置形状的格式和调整叠放次序，使形状富有个性；

2、通过自主探究、合作学习，培养学生的动手操作能力，以及应用信息技术解决实际问题的能力；

3、树立正确的学习态度，提高学生的创新能力，培养学生的信息素养。

本节课我采用三段式问题解决模式：

一、创设问题情境；

二、问题解决探究；

三、拓展创新；

本课有很多不足之处：

1、小组合作流于形式，学生参与度不高，大多数学生都在各干个的，没有将合作交流的机会好好利用起来。

2、语言组织有待提高，不够精炼。

3、课堂中，放手不够，我说的太多，强调的太多，学生说的做的的机会略少。要大胆放手，多让学生做，多给学生说话的机会。

4、课堂时间没把握好，有拖堂现象。

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