追寻教育的诗和远方

发布者：cj_ysh   发布时间：2019-12-13 15:30:46   点击数:

 

高晓松先生有一句著名的诗：这世界不只有眼前的苟且，还有诗意与远方。可能我们在经历了一段时间的磨砺之后，多了一些教育策略，却不知不觉地将这种教育的诗意与远方在漫长旅途中丢失。10月16日，我参加了市院组织的“耘梦工程”之教学管理培训，在这场视听盛宴中，我细细品味，慢慢唤醒了迷失的教育初心。

    上午，我有幸聆听了底蕴深厚、具有卓识远见的董卉主任的理论与实践相结合的专题讲座，开启了我海绵汲水式的学习模式。知不足然后能自反，通过一系列的理论学习，我感受到自身的不足，虽身处教育一线，一直在教育教学的路上不断探索，却忽略了对国家政策、教育理论的学习，这使得自己的教育与教学缺乏依据，所有的方法都成了无本之木，无源之水。渐渐地，在自省与自悟中，我重启了自己的学习之旅。

    下午，我倾听了县干训部傅忠老师的专题培训，收益良多。傅老师娓娓道来，或妙趣横生，或旁征博引，把生动的教育案例与德育教学管理相结合，引领我们对于自身的三种角色——“教育者”“领导者”“管理者”有了更深刻的认识。认识到关注学生内心的教育，是在做根深叶茂的树的工程，而不是一个盆景；让我深知：立德树人，德育为首，多途径实施人的教育；让我们永远把儿童放在学校的正中央，一切从为了“学生的发展”的角度出发，牢记教育的初心。

如果用三句话来形容我参加培训的全过程，则是王国维大师的三重境界：

一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路——怀揣期待而来。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。倾听讲座，在交流中反思差异，寻求契合点，吸收与内化，紧锣密鼓却甘之如饴。教育是什么，是培养发展中的人，是优秀的课程观、教学观、德育观，是老师的眼里长着太阳，心里全是学生，而这一切，首要的是需要我们学会按学生的成长规律开展教育。

    人生最美的遇见是懂得。当我看到兰会云老师带领高中学生骑行的视频报道的时候，我一方面为兰老师的以学生终生发展为中心的教育初心而感到钦佩，另一方面则为兰老师拥有这样一位有教育担当的校长而惊羡！这是何等的责任担当与胸襟！面对当下诸多因素的阻挠，可以说兰老师完成了教育上的壮举。看完报道，我犹如遇到良友，瞬间可以形成共鸣。这种遇见正如王国维大师的第三重境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这种灯火，足以指明方向。

培训结束后，我将回到自己的岗位上，坚守于自己那一方水土——海岛教育事业的山高水长。“让知识的泉水涓流不息, 让希望的种子吐露新芽, 让思想的大树开花结果, 让人生的蝴蝶破茧而出。让我的每个学生都能拥有一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。”这，就是作为一名教育人的我要努力追寻的诗意与远方。