小学数学学习体会三

发布者：cj_jyk   发布时间：2019-11-19 13:25:52   点击数:

培训体会

四小   闫明

11月12日下午有幸听了孙贵和老师的两节数学课，一节是《2和5的倍数特征》，一节是《加法交换律和乘法交换律》。给我印象最深的就是孙老师风趣幽默的语言和灵活的课堂生成，孙老师的课堂朴实无华，却引发我们听课的老师思考，我们的课堂和孙老师相比就是缺少了孙老师那份引发学生思考的空间，缺少了孙老师那份对于数学的热爱，更缺少了孙老师那份对于学生的尊重。我们一直说尊重学生，到底什么才是真正的尊重学生呢？我想在孙老师的课堂我们看到了，学生想说的让学生去说，哪怕是错误的，就是因为学生的说引发了学生的思考，学生在不断的纠错中把知识学会了。从孙老师的课堂中，知道了数学就是让孩子们多问几个为什么，当一个孩子思考了并且从不同方向思考了学生就会拓宽了思考的范围和空间。所以教会孩子如何去思考，是我们老师要做的事儿。

13日上午孙老师又对我们一线教师进行了主题为《深度学习在课堂中悄然而生》的讲座，孙老师不是枯燥的讲理论，而是主要通过实例来讲解，听起来既轻松有易懂，最重要的是能够引发我们教师思考。孙老师从什么是深度学习，如何创造问题引领的课堂，如何创造交流互动的课堂以及如何让学生学会学习四个方面讲解了课堂学习方面的点点滴滴问题。孙老师把教育看作是农业，因为我们都是面对的有生命的事物，孙老师用医生的例子让我们懂得了，老师应该多反思，多学习，多思考，孙老师是一名底蕴深厚的老师，从孙老师身上我们看到更多的是他对每一个学生的关注，每一个学生的爱。他的独特的艺术风格，让大家久久不能忘怀，我被他那精彩的语言艺术打动。讲座中孙老师用实例告诉我们与学生进行情感的沟通，以自己的真情去爱每一个孩子，这样的老师才是一名好老师。在学习生活中不仅要传授给孩子数学思想，数学方法，更要交给孩子解决策略。

“教而不思则浅，思而不教则空。”通过参加本次教研活动，我校教师不仅对数学核心素养有了一定的认识和理解，也对我们的课堂教学起到了很好的引领和指导作用。为我们在教学中如何落实核心素养，指出了明确的方向！教学，思考，我们一直在路上！