小学数学学习体会二

发布者：cj_jyk   发布时间：2019-11-19 13:24:56   点击数:

做有深度的教师，构建有深度的课堂
长海县四块石小学 于爱玲

近日参加了进修学校组织的关于深度学习的培训。本次培训观摩了三节数学课，听了北京孙校长的两个讲座。能在自己学校看到这样精彩的课例，听到这样精彩的讲座，这样的培训真是让人意犹未尽。

第一天下午看课时，孙校长的诙谐幽默激活了课堂，激活了学生，更激活了每一位看课的老师。这样的课堂学生喜欢，我们听课的老师也感觉到轻松愉快。被激活的学生们在课堂上积极参与主动思考，课堂容量大，效率高，学生们在课堂的思维逐渐加深，我想这应该就是所谓的深度学习了。

第二天的讲座孙校长详细的介绍了什么是深度学习，并从深度学习的四个环节展开讲座。本次培训的目的十分明确就是要我们每个参与培训的教师深入去研究深度学习，从而改变自己的课堂，让自己的学生也能实现深度学习。

如何能够让自己的课堂实现深度学习呢？我想作为老师首先要做一个有深度的教师。多读书，多学习，看教材，学课标，不仅要看自己教的教材，整个小学阶段的教材都要做到烂熟于心，同时也要研究初中教材，高中教材。因为我们深度学习最终需要学生形成的是一张知识的网络，孩子知识的网络中小学课程只是这张网络的一部分，初中高中的知识也将编织到这张网中，在这张网中各个学科，各个学段的知识有着千丝万缕的联系，所以我们教师不能只研究眼前的教材，我们要知道现在要教给学生哪些知识，这些知识他们在哪个阶段还会进行深入学习，我们现在教给学生的知识将来会帮助他们解决哪些新的问题。有了这些认识，我们在课堂上自然能够做到游刃有余。

其次，我们要多从学生的角度出发，尊重理解学生。当课堂出现问题时不要把问题推给学生和家长。就像孙校长说的，要相信我们是专业的，多用心，用我们的专业知识解决课堂的问题，学生的问题。

最后，要做一名用心的教师，课后多反思。今天出现的问题还有没有更好的办法来解决。多一些这样的思考，不断积累经验，我们的课堂的生成将会越来越精彩，因为看似精彩的生成其实已经是早已成竹在胸。

讲座结束时，孙校长用一个有趣的动画做了总结。在笑过后我们更加清楚的知道名师专家的课堂，讲座，会给我们带来很多思考。让我们明确一些方向性的问题，但是想要真正有所作为还是要通过自己的努力研究，探索、实践，才可以说我们是真正学有所获。且行且学，且行且思，做有深度的教师，构建有深度的课堂。