我之幸——用微光点亮他人

发布者：cj_ysh   发布时间：2019-11-04 10:28:10   点击数:

 

题记：虽说蜡烛在燃烧自己，照亮别人，被人们颂为无私奉献，但蜡烛在燃烧的时候也会温暖自己。

我是一名普通的农村教师，在我的三尺讲台上已经“奋战”了十多个年头。我之所以用“奋战”这个词，是因为和学生的交手绝对是一场场没有硝烟的战争，只不过，这种“战争”不会消耗我们的精力，反而会让学生们更快成长，让我们越来越成熟！

从我第一次站在讲台上开始，我的周围就经常出现这样的声音：现在的学生不好教了，不听话了，不懂事了……是的，独生子女、单亲家庭、留守儿童等社会因素势必会衍生这样的社会现象。孩子们在家里缺少良好的或正确的家庭教育，在学校没养成规范的行为习惯，老师和家长拧着劲儿，这样的孩子确实不好教育，因为老师付出再多也被屏蔽信号，接收不到，甚至是不接收！教师是良心活，所以“战争”必然爆发！

作为一名教师，师德要求我们用心去爱每一个孩子；而作为一个普通人，良心也提醒我们不能轻易放弃任何一个孩子！因此，当遇到棘手的问题或难缠的学生时，我就会告诉自己：其实他们并不讨厌，因为他们还是孩子，他们就是个孩子！

记得刚带过的一个初一班，班级整体成绩并不理想，孩子们的学习劲头也不足。为了改变这一现状，我也想过、尝试过各种方法，其中一种就是学生的互带互助，让他们利用课余时间互相帮助，共同提高，让学生有个赶超追的学习劲头，效果还是不错的。为了方便讲题，我把班级旁边的空教室利用了起来，让学生们在自习课时可以结对到空教室讲题。时间长了，问题也出现了，有个别学生假借问题在空教室里打起了扑克，我发现后，当场严厉批评了参与的学生，看到他们惊恐的眼神和得知被叫家长时哀求的表情，我心有不忍，这也更让我生气！回想起上周还给他们过完“六一”，那一张张天真的笑脸和吃着美食满足的表情，我又在班级当着全体同学的面，狠狠地批评了他们，也警示了全班同学。当然，在家长面前少说问题，多给予建议，我最终还是会站在学生的立场。下班后，我也消气了，忽然想起来今天只想着批评，忘记“惩罚”了，还想着明天一早再给补上。可是，当我第二天一早走进教室的时候，满满一黑板的道歉的话，还有孩子们的签名，学生齐声喊道：“老师，我们知道错了，请您原谅我们吧！”一名学生送给我一支粉笔，让我在同意或不同意下面画对号。傻孩子，老师早就原谅你们了，因为你们是会犯错的孩子，因为你们正处在会犯错的年纪，可我却没想到，昨天我那么狠狠地批评换来的不是怨恨，却是如此真诚的悔过。我的心被融化了，眼睛也被湿润了。那一刻，我也明白了，孩子，都会犯错，我们要做的就是用真诚、用爱去帮助他们，去温暖他们，而这个过程，也许我们会加速“燃烧”，但同时，我们也会被温暖，暖到柔软，暖到融化！

我愿意做一支红烛，能尽情肆意地燃烧！我更庆幸自己能成为一名教师，让我有幸用自己微弱的亮光去点亮孩子们的人生！无论为师几载，我都会不忘初心，用爱和微光铸就我的教师梦！