我在“转变”中成长

发布者：cj_ysh   发布时间：2019-10-24 15:14:14   点击数:

 

我县开展“教与学行为方式转变”活动以来，我参加了很多相关的教研学习活动，通过这些活动，我的教育理念和教学方法也发生了很大变化，主要总结如下：

一、对教育理论的理解更深刻

我接触最多的是我们大连本土教育家冷冉先生的“情·知教学”理论，它对我的课堂教学影响很大，告诉我应该从什么地方努力：研究学生心理、调动学生情绪，运用各种方法去教会学生学习。

通过培训，我对教育理论的理解更全面。学习教育理论可以加深对教育现象的认识；能更深刻的解释教育问题，抓住关键，做出正确的判断；教育理论来源于教育实践，又对实践具有指导作用；教育理论能预测教育未来，因为它是高度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系。　

二、形成了自己的教学模式

“教与学行为方式转变”活动的一项重要内容是构建符合校情的教学模式。在构建和使用教学模式的过程中，我逐渐认识到教学模式对提高课堂效率的重要作用。有了教学模式，有助于规范课堂教学，使教学思路更清晰，教学目标就会更准确，也更容易实现。对于学生而言，有助于学生养成学习习惯，学生在学习活动中适应自己的角色，对自己有准确定位，学会自主学习与合作学习，学会展示，参与自己力所能及的活动，从而实现不同的人得到不同的发展。

三、对于教育事业有了新的追求

在参加“长海县十大典型教师、典型课堂”评选和后续的典型教师培训活动中，我接触了诸多专家学者和业界精英，他们最让我敬佩的地方在于除了具备深厚的底蕴，还能形成系统的理论方法为别人传道解惑，这些都是不断学实践反思提炼的结果。要成为名师，科研是必经之路。而现在，我正致力于从教书匠到研究型教师的转变，用科研的手段不断修正前进方向，走真正属于自己的特色之路。