《快乐的罗梭》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2019-10-21 09:24:57   点击数:

                                                                                                                                                                       《快乐的罗梭》教学设计

张莉  长海县大长山岛镇中心小学

教材分析：《快乐的罗梭》是人教版小学音乐教材一年级下册第五单元《五十六朵花》中的一首欣赏曲。《快乐的罗梭》是一首弹拨乐合奏曲，作曲家张式业根据彝族民间音调改编而成。这首乐曲短小精致，旋律简单、优美流畅，情绪欢快活泼，具有很强的舞蹈律动感，是一首富有浓郁民族风格的乐曲，刻画了彝族人民载歌载舞、歌唱美好生活的形象。

乐曲主题只有两个乐句，第一乐句有135三个音组成，第二乐句以613为骨干音，对比强烈，这也是我国西南地区少数民族音乐常有的特点。

学情分析：一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。他们的模仿能力比较强，喜欢用声势动作等参与音乐活动在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

教学目标：

1、以欣赏为主线，通过欣赏活动，感受乐曲欢快热烈的情绪。

2、能模唱主题，并能听辨主题出现的次数。

3、学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。

4、初步认识月琴、琵琶，并了解其音色特点和演奏姿势。

教学重点：感受乐曲各乐段情绪，参与表现。

教学难点：学生用声势及打击乐器舞蹈来表现音乐。

教具：钢琴 多媒体课件 打击乐

教学设计：

一、创设情境

学生随《彝家娃娃真幸福》进入教室。

师生问好。  

二、导入： 

1、同学们还记得这首歌曲的名字么？歌曲中彝族的小朋友们过着快乐的生活，你知道他们的生活是个什么样子吗？这节课就让我们一起去彝族山寨做客，去了解彝族人们的生活，去聆听彝族的音乐吧。

2、简介彝族

3、了解月琴

听！热情好客的彝族人们用音乐来迎接我们了！这段音乐是由彝族特有的乐器月琴演奏的。看，这就是月琴。

我们一起来听听月琴的音色，来弹一弹月琴吧。

4、导入：接下来，我们就来欣赏一首由月琴主奏的乐曲《快乐的罗梭》，这个罗梭在彝语中的意思是彝族，那《快乐的罗梭》的意思就是快乐的彝族。

三、佳作赏析

初听乐曲，想一想乐曲的情绪是怎样的？彝族人们在做什么呢？

2、主题一   

首先来聆听乐曲的第一部分。

1)教师出示主旋律，学生用“啦”哼唱。

2)听一听主题一在第一乐段中出现了几次？

3）领学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。

4)聪明的彝族人民给这段音乐填上了歌词,使它变成了一首小歌,我们来唱一唱吧

3、主题二

1） 听音乐，说说这一乐段的情绪和速度是怎样的？人们在做什么呢？

2）这段音乐是由另一种乐器琵琶演奏的，简单介绍琵琶，模仿

3）生随师画图谱，感受主题旋律走向。

4）打击乐表现：

请生根据旋律特点选择合适的打击乐器，在图谱上粘贴打击乐器图片提示进行伴奏。

 4、第三乐段

1）聆听第三乐段，它跟之前哪个主题很相似？

2）再听音乐，说一说这个乐段的情绪是怎样的？速度有什么变化？（热烈，热闹；音乐变强了）想一想人们在做什么？

（唱歌跳舞，过火把节）

 3)观看视频，了解火把节

 4)观看彝族舞蹈视频，学跳彝族基本舞蹈动作，随音乐表现，模仿火把节围圈跳。

5、复听乐曲，完整表现：第一乐段唱歌曲,模仿月琴演奏，第二乐段打击乐伴奏，第三乐段围圈过火把节跳舞。

四、拓展延伸

这首乐曲是由弹拨乐合奏的，我们再来欣赏一首由竹子制作的各种乐器演奏的《快乐的罗梭》。

五、小结升华： 

1、 师：同学们，今天的课让我们在音乐中了解了彝族，老师希望同学们能亲自去彝族山寨看一看，去过热闹的火把节，这节课就上到这里，再见！

2、生随《快乐的罗梭》走出教室。